育儿心理学

这是一篇关于育儿心理学的思维导图，包含负面刺激—成长的良药；撬开小嘴巴的秘密；冷漠，让幼儿”父爱饥渴“。

育儿心理学

父母影响宝宝的一生

父母的语气影响宝宝的一生

对植物的辱骂实验

用尊重的语气和宝宝说话

用商量的语气和宝宝说话

用信任的语气和宝宝说话

用鼓励的语气和宝宝说话

和善和坚定并行； 帮助孩子获得归属感和价值感； 长期有效； 能教给孩子有价值的社会技能和人生技能，培养孩子良好的品格。

母亲— 宝宝心理发展的启航者

代母养育实验（皮肤饥饿）

父亲—宝宝心智健康的守护神

社交能力、信心、设身处地为他人着想的性格

负面刺激—成长的良药

延迟满足实验

适当让宝宝体验饥饿感

将所有宝宝可出触碰的食物收起

告诫家人再这段时间不要给给与食物

适当的批评宝宝

让宝宝适当劳累

负面刺激不是越多越好 注意负面刺激的强度

撬开小嘴巴的秘密

宝宝说谎的原因

害怕受到惩罚

希望受到奖励

非注意盲视

记忆欺骗效应

我们应该怎么做

共情的价值

减少压力、降低焦虑

增加动力，更加乐观

提高情商，交往能力

创造性解决问题

不是同情、怜悯、悲悯而是感同身受

缺乏共情能力孩子的表现

理解力差，语文、应用题等

无法很好的从课堂上吸取到知识

无法处理好和老师的关系，进而对学业产生影响

何为共情

站在他的位置，穿上他的鞋子，感受他所感受

如何共情

认真倾听——放下自己，安在当下，做一面镜子

设身处地的感受和关怀——重复部分他的感受进行确认

真实的反馈——认可、允许感受，没有评判

共情式沟通

非共情式：批评、纠正、指责→固执、反叛、自卑、绝望

共情式：积极关注→自信、乐观、自律、合作

因为懂得所以慈悲

每一个孩子心底的声音都值得被倾听

每一个心灵深处的感受都值得被看到

每一份无处安放的情绪都值得被拥抱

当意义被理解，行为才消失

改变行为，从倾听共情开始

解读幼儿的”怪癖“

宝宝的小癖好

吸吮大拇指——满足口欲：口唇期（0-1岁），宝宝通过吸吮、咀嚼等动作来获得快感，寻求快乐

发展不良：咬指甲、咬笔头、睡觉时吸吮毛巾

喜欢玩捉迷藏

客体永恒性

喜欢自言自语

自我中心、泛灵论

反复看同意本书、听同一个故事

重复练习

促进包奥成长的日常小妙招

蒙台梭利训练法

以儿童为主——为孩子打造一个以他们为中心，让他们可以独立”做自己“的”儿童世界“

把握儿童的敏感期

教师扮演协助者的角色

触觉训练、重量感觉的训练、数量学习

心理测试吧！

冷漠，让幼儿”父爱饥渴“

”消失“的父亲

给父亲的建议

下班的路应该是回家的路

父母好好学习，孩子天天向上

教育孩子的前提是了解孩子 做一个懂爱会爱的家长 不当众教育孩子

做父母，最高的境界就是孩子把你当朋友

对症下”药“，给他特等爱

发展的角度分析原因

环境的角度分析原因

如何让孩子学会分享

大人应该坦然接收宝宝的好意，并赞美其分享的行为

父母可以有意的在宝宝面前与家人分享自己喜欢的东西，给宝宝作出榜样

它们！是幼儿最好的伙伴

水——打开求知欲的大门

发展感知能力

练习手部及肌肉动作

满足心理需求

获得情绪上的满足

电视节目——孩子的启蒙老师

玩具——能够矫治心理问题

童话故事——让孩子明辨是非