异类不一样的成功启示录

“亚洲语言的数字系统含义清晰。”西北大学心理学家克伦．弗森说。她研究的主要方向就是亚洲文化与西方文化的异同，“我认为，这种差异促成了东西方学生对待数学的不同态度。西方学生需要死记硬背的东西，东方学生却有清晰概念。这种清晰感使他们觉得数学计算合情合理，他们学习数学充满信心。以数学计算中的分数为例，英语中我们会说‘三个五分之一’( three - fifths )，而中文里人们按照分数的概念逐字表达‘五分之三’。这种表达说明了分数的概念，同时分开了分子和分母。

异类:不一样的成功启示录

• 1、罗塞托之谜 “生活在这里的人都是自然死亡，事实的确如此” 从社区角度来研究罗塞托人健康的原因 2、故事来自牙买加 作者母亲及祖父、曾祖父的故事，种族，人肤色的深浅程度。
• 机遇
  • 马太效应
    • 冰球队队员大多生于年初，（1、2、3月份）
      • 社会学家罗伯特．默顿援引《新约．马太福音》，把这种现象叫作“马太效应”。“凡是有的，还要加给他，叫他有余；没有的，连他所有的，也要夺过来。”成功者，换句话说，就是获得这些特殊机遇的人，他们因此最终取得了更大的进步；富有者因取得了更多的减税优惠从而变得更富有；成绩优异的学生因获得了更优秀的老师的指导，更多的关注，从而取得更好的成绩；冰球队9岁至10岁间的孩子中年纪稍大者获得了更多的指导和训练，从而变得更优秀。在社会学领域，所谓成功就是“优势积累”的结果。
  • 10000小时法则
    • 计算机科学家比尔-乔伊上机时间超过10000小时；甲壳虫乐队在德国汉堡演出每天8小时；比尔-盖茨编程时长及其机遇。
  • 天才之忧（上）
    • 兰根“以一敌百”，在赢到250000美元的时候，结束比赛，拿取奖金--在巅峰的时候收手，这正是天才们的行事方式。兰根--令人心碎的天才命运
      • 最后生活在密苏里北部的一个牧马农场，整天穿着牛仔裤、，T恤，悠闲地坐在自家后院的普通人。他心知肚明这一切多么不合理，--这与他的天资丝毫不符。
    • 超常“特曼人”仅靠智商很难区分两个聪明的孩子
      • 特曼：除了道德之外，没有什么比人的智商对人生的影响更重要了。
  • 天才之忧（下）
    • 奥本海默欲毒死老师，20年后被委任为曼哈顿计划首席科学家
      • 父亲是成功的服装商，母亲是画家。“协同培养”的典范
  • 两个天才，在各自大学生活中都遇到麻烦，兰根的母亲错过了为他申请奖学金的最后期限，奥本海默企图毒死自己的导师，但结局又有天壤之别。
  • 乔费洛姆的三个启示
    • 身为犹太人的重要性
    • 生育潮低谷之幸
    • 服装业与有意义的工作
  • 成功所依赖的优势积累模式：何时何地出生，父母如何营生，成长环境如何决定了你在社会中能否取得成功。
• 文化传承
  • 小镇哈伦
    • “死就死得像个男人，学你哥哥”
  • 飞机失事的族裔理论
    • 个人主义与集体主义维度 individualism-collectivismscale
    • 不确定性规避 uncertainty-avoidance
    • 霍夫斯泰德理论
  • 稻田与教学
    • “亚洲语言的数字系统含义清晰。”西北大学心理学家克伦．弗森说。她研究的主要方向就是亚洲文化与西方文化的异同，“我认为，这种差异促成了东西方学生对待数学的不同态度。西方学生需要死记硬背的东西，东方学生却有清晰概念。这种清晰感使他们觉得数学计算合情合理，他们学习数学充满信心。以数学计算中的分数为例，英语中我们会说‘三个五分之一’( three - fifths )，而中文里人们按照分数的概念逐字表达‘五分之三’。这种表达说明了分数的概念，同时分开了分子和分母。
      • 数字系统的逻辑性同时也意味着，亚洲 儿童在进行数学基本运算的时候更容易。让一个岁的说英语的孩子心算37( thirtyseven ）加22( twenty - two )，他首先必须把文字转换成阿拉伯数字（37+22)，只有这样他才方便计算：2+7=9,30+20=50，结果是 59。如果让同龄的亚洲孩子计算37加 22，计算公式就嵌在语句中，他们不用转换就能得出答案：59。
  • 玛丽塔之幸
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  • 我们从祖先那里继承而来的传统和行为模式
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