第八章文学接受

文学接受知识总结，包括文学的生产、传播、消费与接受，文学接受及其主客体条件、文学接受过程、文学接受效果、文学批评等。

文学接受

文学的生产，传播，消费与接受

文学生产与文学消费

文学产品的生产

是对文学产品加以占有，利用，阅读或欣赏的一项活动

消费是文学活动中的一个重要环节

文学消费在文学活动链中的重要作用

使文学生产，文学传播，文学作品的价值与目的得以最终达成。

参与生产者文学产品

生产着生产与生产者

文学消费与一般消费的异同

在消费需求与目的上

在消费方式已评价上

在消费实现上

文学的消费与传播

文学传播在文学活动中的意义

文学传播

传播者借助一定的物质媒介将文学信息传递给文学消费者的过程

文学传播发展的三阶段

原始社会是通过口头传播方式接受与流传

文明时代出现了书写印刷的文学传播方式

电子传播——视听复合符号的信息传播

电视，电影传播方式的特点

视听复合符号

真实与虚假的混合

具有世界性与商业性的倾向

文学消费的主动与受动

文学消费既有物质消费与精神消费的二重性

购买，占有阶段的主动与受动

阅读，欣赏阶段的主动与受动

文学消费与文学接受的区别

既有相互联系，打通的一面，又有不能相互代替和差异的一面

文学接受及其主客体条件

文学接受者的素质

包括文字能力，文化基础，思想水平，审美能力，阅读和理解能力

应具备的内在素质

接受者的语言文字能力

接受者的文化基础和思想水平

接受者的审美能力

作为主体条件的接受心境

使读者在阅读前与进入阅读时的自觉或不自觉的基本心理状态

文学接受心境的条件

接受者的兴趣

接受者的阅读动机主要有

审美和娱乐的动机

求知与受教的动机

批评与借鉴的动机

接受者的审美心态

接受者的对话愿望

作为客体条件的文学作品

有意义的接受客体具备三个方面的条件

满足接受者的阅读需求

一定程度的可理解性

符合接受者的艺术趣味

文学接受的主客体分别需要什么条件

文学接受形成的主体条件

文学接受者的素质

语言文字能力

文化基础和思想水平

接受者的审美能力

文学接受者的接受心境

接受者的兴趣

审美心态

和对话愿望等

文学接受形成的客体条件

满足接受者的阅读需求

一定程度的可理解性

符合接受者的艺术趣味

文学接受过程

期待视野和预备情绪

期待视野

定义

期待视野的分类

文学的期待

生活的期待

价值的期待

预备情绪

前审美的心理状态

预备情绪的特征

审美性，朦胧性，期望性

接受者审美心理结构的同化与顺应

接受者的审美心理结构

含义

审美心理结构的两个层面

个人层面

集体姓层面

审美心理结构的应对方式

同化

顺应

召唤结构与接受的创造性

召唤结构

指文学文本中的潜在结构与图示化框架

接受者的创造性阅读与理解

创造性

作品形象的具体化

作品情感的再度体验

作品意义的“合理误读”

文学接受效果

审美效果与文学功能

含义

审美效果是文学接受效果的重要构成部分

审美效果具体表现

精神的享受与愉悦感的获得

情感上的宣泄，补偿与升华

认识空间的拓展

人格境界的提高

审美能力的提高

心灵沟通与文化认同

心灵共鸣

含义

共鸣产生的原因

人性情感的相通性

审美体验的共同性

社会交往

指通过文学接受而形成或传播普遍社会价值观的过程

文学批评

文学批评的意义

文学批评对作家的影响

文学批评对接受者的影响

文学批评对社会的影响

文学批评的方式

审美体验

理性分析

价值判断

文学批评的几种主要方法

中国古典的批评方法

印象式批评

诠释式批评

评点式批评

西方当代的批评方法

英美新批评派批评

精神分析批评

神话原型批评

结构主义批评

女性主义批评

后现代主义批评

马克思主义的批评方法

历史的观点与美学的观点相结合

二者相互联系，辩证统一

即是思想的批评，又是作品艺术形式的批评