教学方法

教学方法思维导图：包含概念，是为了完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。等等

教学方法

• 一、 概念
  • 是为了完成教学任务而采用的办法。它包括教师教的方法和学生学的方法，是教师引导学生掌握知识技能、获得身心发展的方法。
• 二、 我国常用的教学方法
  • （一）以语言传递为主的教学方法
    • 1. 讲授法
      • （1） 定义
        • 是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的一种方法。它可用于传授新知识，也可用于巩固旧知识，是整个教学方法体系中运用最多、最广的一种方法。
      • （2） 方式
        • 1||| 讲述
        • 2||| 讲解
        • 3||| 讲读
        • 4||| 讲演
      • （3） 优缺点
        • 优点：短时高效；系统科学；发挥教师主动性；知识系统性
        • 缺点：不利于主动性，差异性
      • （4） 运用的基本要求
        • 1||| 讲授内容要有科学性、系统性、思想性。
        • 2||| 注意启发诱导。
        • 3||| 讲究语言艺术。
        • 4||| 要组织学生听讲。
    • 2. 谈话法
      • （1） 定义
        • 是教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取新知识、巩固旧知识或检查知识的一种方法。
      • （2） 分类
        • 复习谈话法
        • 启发谈话法
      • （3） 优缺点
        • 优点：照顾到每个学生的特点；提高学生的语言表达能力；激发积极性；培养思维；吸引注意力
        • 缺点：耗时；流于形式
      • （4） 运用的基本要求
        • 1||| 做好提问准备。
        • 2||| 提出的问题要明确。
        • 3||| 要善于启发诱导。
        • 4||| 要做好归纳、小结。
    • 3. 讨论法
      • （1） 定义
        • 是学生在教师的指导下为解决某个问题进行探讨、辩论，从而获取知识的一种方法。
      • （2） 优缺点
        • 优点：启发；思维；合作交流能力、理解；集思广益
        • 缺点：耗时；具备一定的基础和理解能力
      • （3） 运用的基本要求
        • 1||| 讨论前要做好充分准备。
        • 2||| 讨论中要对学生进行启发诱导。
        • 3||| 在讨论结束时要做好小结。
    • 4. 读书指导法
      • （1） 定义
        • 是教师指导学生通过阅读教科书和参考书，以获得知识、巩固知识、培养学生自学能力的一种方法。
      • （2） 运用的基本要求
        • 1||| 提出明确的目的、要求和思考题。
        • 2||| 教给学生读书的方法。
        • 3||| 加强评价和辅导。
        • 4||| 适当组织学生交流读书心得。
  • （二）以直观为主的教学方法
    • 1. 演示法
      • （1） 定义
        • 是通过展示实物、直观教具，进行示范性的实验或采取现代化视听手段等指导学生获得知识或巩固知识的方法。
      • （2） 运用的基本要求
        • 做好演示前的准备。演示前要根据教学需要，做好教具准备。用于演示的对象要有能够突出显示所学材料的主要特征。
        • 要使学生明确演示的目的、要求与过程，主动、积极、自觉地投入观察与思考
        • 通过演示，所有学生都能清楚、准确地感知演示对象，并且教师引导他们在感知过程中进行综合分析
    • 2. 参观法
      • （1） 定义
        • 又称现场教学，是教师根据教学目的和要求，组织学生对实物进行实地观察、研究，从而在实际中获得新知识或巩固、验证已学知识的方法。
      • （2） 运用的基本要求
        • 1||| 做好参观前的准备。
        • 2||| 参观时要及时对学生进行具体指导，引导学生收集资料，做好必要记录
        • 3||| 参观后及时总结。
  • （三）以实际训练为主的教学方法
    • 1. 练习法
      • （1） 定义
        • 是学生在教师的指导下巩固知识、培养各种技能和技巧的基本教学方法
      • （2） 优点
        • 发展学生的各种技能和技巧；培养意志品质
      • （3） 运用的基本要求
        • 1||| 使学生明确练习的目的与要求，掌握练习的原理和方法
        • 2||| 精选练习材料，适当分配分量、次数和时间。
        • 3||| 严格要求。
    • 2. 实验法
      • （1） 定义
        • 是指学生在教师的指导下，使用一定的仪器和设备，在一定条件下引起某些事物和现象产生变化，进行观察和分析，以获得知识和技能的方法。该方法常用于物理、化学、生物等自然学科的教学。
      • （2） 优点
        • 理论与实践结合；激发求知欲；严谨的科学态度和扎实的作风
      • （3） 运用基本要求
        • 1||| 明确目的，精选内容，制订详细的实验计划，提出具体的操作步骤和实验要求
        • 2||| 做好实验的组织和指导。
        • 3||| 做好实验小结。
    • 3. 实习作业法
    • 4. 实践活动法
  • （四）以情感陶冶为主的教学方法
    • 1. 欣赏教学法
    • 2. 情境教学法
• 三、 教学方法选用的依据
  • 1. 教学目的和任务的要求。
  • 2. 课程性质和特点。
  • 3. 学生年龄特征。
  • 4. 教学时间、设备、条件。
  • 5. 教师业务水平、实际经验及个性特点。
  • 6. 教学手段、教学环境等因素。