《吴军阅读与写作 讲义》吴军 著

吴军阅读与写作 讲义，一个人生活在什么样的语文环境，就有什么样的生活，因为语文环境和生活环境是高度一致的。

《吴军阅读与写作 讲义》 吴军 著

• Preface 为什么要学习语文？
  • 生活离不开语文
    • 语文的组成
      • 词汇
        • 词汇量在某种程度上决定了人的
          • 智力水平
          • 生活质量
          • 职业发展
      • 语法、修辞
        • 精英的一个特征就是能优雅而准确的遣词达意
      • 书面和口头表达的能力
        • 书面
          • 是否能够写得出同行称赞的文章
          • 是否能写得出主题明确的邮件，决定你能够调动多少资源
        • 口头
          • 语文修养决定了一个人能够调动多少资源，做多少事情
    • 一个人生活在什么样的语文环境，就有什么样的生活，因为语文环境和生活环境是高度一致的
    • 语文的外延会扩展到语言形成的文化和未来生活的关系上
  • 如何更好地理解他人、表达自己
    • 三个维度
      • 读 / 写
        • 阅读
          • 理解作者的思想
          • 学习作者表达自我的方法
        • 写作
          • 把自我表达充分
          • 考虑如何便于读者理解
      • 听 / 说
      • 观察 / 视觉表达
  • 美国学生的三种能力
    • 口头表达能力
      • 暑期工作面试
      • 竞赛的演示
    • 阅读严肃读物，深刻理解作者的思想的能力
    • 生活中运用语文的能力
      • 认识自己，能讲清楚自己是谁
      • 理解周围的世界
        • 什么叫做合理
        • 什么叫做有逻辑
      • 世界是随时间改变的
      • 团队合作
• Chapter 3 日常实用写作
  • 日记：如何用日记提升写作能力
    • 日记是在及其放松的情况下写的
      • 避免流水账
      • 目的依然很重要
    • 1. 值得写的三类内容
      • 1. 工作日记
        • 帮助自己总结得失
        • 既为了让自己同样的错误不犯两遍，更是为了不断积累成功的经验
      • 2. 读书的心得和收获
        • 将刚学的只是总结出来，不仅巩固了新知，更是对自己表达和总结能力的训练
        • 同样防止自己记住一堆似是而非的信息
      • 3. 自己特殊的经历，特别是失败的经历，避免好了伤疤忘了疼
    • 2. 要带着目的写，每周做总结
      • 现在的总结是为以后用到的时候整理素材
      • 发现自己在时间管理上的漏洞
    • 3. 要真实
      • 将自己真实的想法记录下来，即使是负面的想法
      • 让人不断去校正自己的想法
    • 日记锻炼人的三种能力
      • 观察能力
      • 分析能力
      • 表达能力
  • 邮件：如何写好工作邮件
    • 范围很广
      • 邮件
      • 微信聊天
      • 朋友圈
      • ……
    • 四个“不写”
      • 1. 不想留底的内容不要写
      • 2. 没有经过深思熟虑的内容不要写
      • 3. 负面的内容，特别是气话不要写
      • 4. 需要反复讨论才能搞清楚的事情不要写
        • 应该直接当面沟通
    • 三个“写”
      • 1. 需要留底的话一定要写
      • 2. 必须写而大家又懒得写的备忘录一定要写
        • 两个好处
          • 让部门里的人，特别是上级关注到自己，因为他们其实需要这样一份留底的书面材料
          • 能站在整个部门的角度想问题
      • 3. 重要的通知和安排一定要写
    • 技巧
      • 1. 简要清晰地说明发邮件的目的
        • 发邮件的时间要根据收件方的时间做调整
      • 2. 一封邮件最好只讲一件事，几件事要用几封不同的邮件讲
        • 要讨论的内容越聚焦越好
      • 3. 写邮件也要像将故市那样吸引人
        • 层层递进
        • 一定要有结论
      • 4. 主观感受的表达，要视收件人而定
        • One to one
          • 可以增加主观感受，是工作关系不那么冷冰冰
        • One to many
          • 少引入主观看法，以做到公正客观
  • 简历
    • 四个“不要”
      • 1. 不把小成绩当大成就夸
        • 会让他人怀疑他的水平和见识
      • 2. 不把别人的功劳当成自己的夸
        • 坦诚
        • 工作年限少的人，别人本来也没有多大期待
      • 3. 切记平均用力，没有亮点
        • 面面俱到反而面面不到
        • 简历的作用不是把金子埋在沙子里面让人去找，而是把沙子洗掉，让金子更耀眼
      • 4. 不要用PPT写简历
    • 6个要点
      • 1. 搞清楚写简历的目的
        • 主要是介绍自己的背景、技能和成就
        • 如果是求职简历，最好说明自己下一步甚至一生的职业目标
      • 2. 分清楚资历和能力的差异
        • 简历的亮点 = 和自己同等资历的人所没有的能力
      • 3. 强调效果胜过强调水平
        • 水平高 != 做事情效果好
        • 结果导向：强调自己做事情的结果，让对方由结果倒推出水平
        • 要把自己包装成能带来效果的人，而不是只有光环的人
      • 4. 保持一致性和向上的趋势
      • 5. 注意用词
        • 上位词替代下位词
          • “鲜花”替代“花”
      • 6. 篇幅不要太长
  • 评论
    • 好的评论
      • 针对性强
        • 在写评论前，要非常清楚是写给谁看的
      • 视角独特
        • 客观描述：评论必须以基本事实为依据
        • 主管想法：评论必须要有主观的看法，且从某个视角入手。要看到其它观察者看不到的地方
        • 非凡的结论要有非凡的证据
      • 客观公正
      • 篇幅
        • 30%：客观描述
        • 70：主观看法，事物的一个侧面
  • 论文
    • 1. 重视研究综述 （related works）
      • 用文献综述的方式把这个问题的来源交代的清楚
    • 2. 重视呈现研究方法
      • 结论不能凭空得出，方法和过程要写清楚。
    • 3. 重视比较工作
      • Result analysis
    • 4. 要为 N + 2指明方向 （Future proposal）
  • 报告
    • 综述报告
      • 1. 关注不同水平的读者
        • 由于读者水平参差不齐，综述报告在内容上需要做必要的知识介绍，在使用概念时需要做必要的解释。
      • 2. 覆盖面要全
      • 3. 强调内容的对等性
        • 在报告中呈现的要点，需要在同一个层次上
          • 职能、任务对等
      • 4. 不注重过程，只重结论
    • 研究报告
      • 1. 研究报告的分析要中立、客观、独立
      • 2. 要做好横向和纵向对比
      • 3. 研究报告要注意证据的充分性和数据的规范化
        • 证明+证伪： 为什么他行？为什么别人不行？
      • 4. 对数据做解读，最好将数据可视化
• Chapter 2 写作的核心：表达自己
  • 书面表达和口头表达有什么不同
    • 用词用语不同
      • 书面
        • 更正式
        • 重复的词一般用同义词替代
      • 口头
        • 更自然
    • 表达结构不同
      • 书面
        • 结构更丰富
        • 顺叙 / 倒叙
        • 先讲结论，后说原因
          • 根据读者的不同来调整
      • 口头
        • 时间上从前往后
        • 逻辑上先因后果
        • 除非有非常重要的事情需要先讲结论
    • 信息方向不同
      • 书面
        • 可以多条线索同时展开
          • 避免读者在同一条线索上过于枯燥
      • 口头
        • 人在做为听众接收信息时，完全是单方向的、线性的、被动的
    • 逻辑复杂度不同
      • 书面
        • 更复杂
      • 口头
        • 更简单
  • 从害怕写到天天想写
    • 五步练习
      • 一. 随便找一个新鲜有趣的题材，开始写
        • 任何一个让你感觉“原来如此”或者“原来不过如此”的见闻，都是很好的写作题材
        • 强化自己的感受 / 和自己不同的感受
      • 二. 突出主题
      • 三. 形成具有动感的故事
        • 写的故事一定要是动态的
        • 三要素
          • 轮廓
            • 有一个整体的看法、态度
          • 细节
            • 支撑你看法和态度的证据
          • 故事情节展开的线索，将细节串联起来
            • 细节不能简单地罗列出来，而要根据一条条线索展开
      • 四. 让读者产生共鸣
        • 写作常常都是有现实目的的，如果目的没有达到，就是失败了
        • 想要达到写作目的，挑选素材很重要
          • 如果素材无助于达成目的，再好也没用
        • 要看读者是谁，以读者的认知体系为前提，做到有的放矢
        • 根据读者来选择素材
      • 五. 形成自己的风格
        • 不要简单的模仿某人的风格
        • 但是要了解很多人的风格
  • 如何让外行理解陌生的东西
    • 比喻
      • 明喻
        • 第一层：用熟悉的事物形容不熟悉的事物，“由简喻难”
        • 第二层：用来打比方的事物，相似点要直观
        • 第三层：要通过比喻产生美感
          • 例：未若柳絮因风起
        • 第四层：要上升到思想层面
          • 创造一些新的概念，浓缩人类在某个方面的认知
          • 但是还是要直观
          • 例：村上春树 - “文化扫雪工” = “小编”
      • 暗喻
        • 一把双刃剑，它会让一部分读者更喜欢，也会让一些潜在的读者望而却步
        • 需要有一定的知识体系作为背景
    • 对比
      • 人对相对的大小长短非常敏感
      • 树立对立面，形成巨大的反差
        • 例：朱门酒肉臭，路有冻死骨
      • 最高级比较
        • 在用的时候，比较的范围逐渐扩大 / 缩小
    • 夸张
      • 注意“度”的把握
  • 如何寓情于景
    • 很多时候，坐着写景不是为了写景，而是通过景来写情
    • 情和景的联系
      • 1. 人的心情会随着景的变化而变化
      • 2. 面对同样的景色，不同状态和文化背景的人会有不一样的心情
        • 假如有一个多视角的信息员，从不同视角看过去，看到的信息不通，那么我们就能根据接收到的信息，反过来找出相应的视角
        • 读懂作者，读懂时代
    • 寓情于景的三个层面
      • 第一层：采用人们已经习惯了的思维定式
      • 第二层：通过不同人看同一景物时不同的态度，折射出他们的心情和性格
      • 第三层：在情和景之间建立一个座桥梁
        • 由情到景，需要一个过渡
        • 例：岳阳楼记，先讲景，再讲自己的抱负
  • 如何写好心理活动
    • 不仅在文学作品中，我们在生活中也要清晰地表达自己的心理感受，让别人了解自己的意图
    • 所谓情商高，就是善于理解别人的内心，以及表达自己的内心
    • 心理描写
      • 直接描写
      • 间接描写
        • 1. 通过描写行为来表现内心
        • 2. 借别人的嘴说出来，或者由别人的化产生感触和联想
  • 叙事：如何牵着读者鼻子走
    • 顺叙
      • 避免携程流水账
      • 避免跑题
      • 避免结构散掉
    • 倒叙
      • 提前知道结果，然后按照时间顺序写
    • 顺叙和倒序的区别
      • 顺叙
        • 关注点在“是什么”
      • 倒叙
        • 关注点在“为什么”
    • 叠叙
      • 顺叙＋倒序
      • 找到时间锚点：高潮之前。之后回到时间线的开始按照顺叙的方式讲。
        • 锚点要吸引人
        • 高潮一定要比锚点重要
    • 目的都是控制好时间轴，来控制读者的注意力
  • 技巧：如何让文章更有魅力
    • 1. 设置悬念
      • 期望式悬念
        • 建立在对读者不保密的基础上
        • 在结果可预期的前提下人为制造紧张情节，增加对里面
          • 例：DNA 双螺旋论文
      • 突发式悬念
        • 依靠对读者保密，通过使人大吃一惊的情节，让人发出“原来如此”的感叹
        • 意料之外，但在情理之中
    • 2. 张弛有度
      • 悬念的设置和拼合的叙事交替出现
      • 人很难集中精力超过五分钟，所以让读者和听众的精神集中了五分钟之后，一定要让大家放松一下
    • 3. 管中窥豹
      • 通过一个细节吧全景讲清楚
        • 例： 拯救大兵瑞恩 映射了二战的惨烈
    • 4. 点睛之笔
      • 善于总结作品的内容，最好能用一句带有“标语性质”的话，把自己要说的内容总结出来
      • 考虑读者的心里和知识背景，考虑说什么话能让他们有所触动，最好是替他们找到一句话，把他们思考了很久但是想不透彻的疑问一下点清楚
    • 5. 反讽手法
      • 如果真相表达自己的不满，甚至是愤恨的心情，用反讽手法就是一个解决办法
• Chapter 1 阅读的意义：理解他人
  • 什么是合格的阅读理解？
    • 阅读：读懂文章中的全部信息，包括隐含信息
    • 理解：完成形象的重构
      • 站在作者的角度去思考，在脑海里把一个个侧面、一层又一层的意思复原成一个完整的形象
      • 浅层：复原事件/形象
        • Who
          • 人物
        • When
          • 时间
        • Where
          • 地点
        • What
          • 发生了什么事情
        • Why
          • 为什么发生
        • Which
          • 在对比很多观点时，作者倾向于哪一个？
        • How
          • 怎么发生了？
        • 复原形象事件的7个要素
      • 深层：理解作品和文章的深意
        • 五个要素
          • 1. 结构
            • 文章的结构往往很有限
            • 但是有限的写作结构其实给我们的阅读带来了很大的便利
            • 在写作时，也应该先考虑结构，再写细节内容
          • 2. 描写手法
          • 3. 比喻
          • 4. 用词用语
          • 5. 语气
      • 思想：读懂作者的内心
        • 作者写作的目的
          • 1. 表达自己的内心世界
          • 2. 描绘他们的时代和周围的事件
        • 从读者的角度来讲，能够通过书中的内容反推出作者是什么样的人，才算读懂了一本书
      • 时代：从文艺作品了解一段历史
      • 阅读的三个层次
        • 作品：读出作品本身的含义
        • 作者：读出作者的本意
        • 时代：读出作者所在的那个时代
    • 如何通过阅读，全面高效地构建知识体系
      • 1. 阅读“正统”文献或者作品
        • “正统”：指在某个领域或者行业被主流认可
        • “正统”未必正确
        • 但是我们依然要从当下正统的观点入手，因为他们提供了一个基准线。之后的阅读，都是在基准线上做修改
      • 2. 阅读权威的综述文章
        • 综述文章，基本上会把一个领域最近十年的成就都概括介绍
      • 3. 阅读有趣的专著
        • 专著所讨论的范围比较窄，而且观点非常鲜明，甚至是偏激
        • 但是，鲜明并且有新意的观点并不等于正确
  • 考试：如何回答好阅读理解题
    • 阅读理解题通常可以从两个维度分类
      • 宏观 / 细节
        • 宏观
          • 通常会问关于主题思想、作者态度的问题
          • 做题时，进行换位思考。看文章结构
        • 细节
          • 考察对特定内容、具体信息的了解
          • 6W1H
      • 主观 / 客观
        • 主观
          • 通常会问哪些表述属于主观看法和建议
        • 客观
          • 就具体的事实出题考察
  • 阅读速度的瓶颈
    • 人脑接收信息的带宽
      • 一秒钟100~200 Bit，约等于12 ~25 个汉字
    • 眼睛和大脑一同识别文字图像的速度
    • 生理极限，无法突破，但是可以接近
      • 1. 调整书本位置，让文字尽可能的进入有效视角
      • 2. 学会用语音辅助阅读。主要是默读
      • 3. 遇到不认识的字，跳过去
  • 兼顾阅读的广度和深度
    • 将书分类
      • 1. 适合浏览的书，可以快速翻看
        • 快速浏览
        • 对有兴趣的部分做记号，或者剪下来，一遍今后阅读
      • 2. 需要细读或者精读的书，逐句读完
        • 包括浏览后决定再读一遍的书
        • 一边读一边划重点
        • Optional：对重点内容建索引
      • 3. 需要典藏的书
        • 工具书
        • 经典著作
    • 任何人士想做到一流，都必须对所在领域有全面的了解。
      • 既要有很宽的知识面
      • 又要对某些问题有深度的理解
    • 深度阅读要做到两件事
      • 1. 审查每个观点是否有依据，信息来源是否可靠
      • 2. 对一些专业的材料，需要做专业的理解，甚至需要专业人士帮助解读，以免自己理解错误