导图社区 家庭教育
这是一篇关于家庭教育的思维导图。家庭教育是指父母或者其他监护人为促进未成年人全面健康成长，对其实施的道德品质、身体素质、生活技能、文化修养、行为习惯等方面的培育、引导和影响。
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家庭教育
家庭教育目标
有没有
是否合理
教育的目的是使人学会更好的生活
品德-能力-知识
觉察孩子
个性
家庭教育的终极目标
把自己打造成重视感受、重视行动、懂得沟通，善于表达，保持自信、开放、勤奋，积极、包容，热爱学习，帮助他人，散发生命活力的个体
家庭教育的原则
家庭是一个系统
父母和孩子都是独立的人，所有人的需要都应得到重视和尊重
增加了解、相互沟通、相互理解
亲子关系是家庭教育成功的关键，学会倾听
培养家庭的凝聚力：衡量家庭功能的6个指标：坦诚的沟通；富有弹性的规则，界限清楚；幽默乐观的家庭氛围；自我价值感；与外界的交流
父母是家庭教育的主导
七原则
真诚
提升自身素质，榜样作用
关注孩子，倾听孩子
尊重
合理的约束和限制
鼓励
信任与耐心
培养自己的心理咨询师
每个成熟的人，都是入局的局外人，懂得在现实中承担责任，又有一个经常出局反思的元认知默默陪伴自己，滋养自己，这样的人，才能够真正的心平气和，幸福生活
家庭教育的核心
改变孩子的认知：让孩子体验、确认、分析、总结
培养四个品质
胜任感
让孩子觉得自己能干、重要
无条件的爱
发现孩子的闪光点
让孩子为家庭、t他人做贡献
自控力
让孩子学会自控、自律
延迟满足
接受孩子的情绪，控制孩子的行为
自我负责
让孩子学习负责
穷人的孩子早当家
自然结果
跟孩子定规则
与人交往
让孩子学会与人交往
与人交往的能力
关注孩子
家庭会议
家庭教育的四种模式
殉难者模式
警察模式
好伙伴模式
运动教练模式
不同阶段的儿童特点
0-2感觉运动阶段
2-7前运算阶段
表象系统，自我中心、思维不可逆
7-12岁具体运算阶段
思维可逆，可以进行逻辑运算
12-15形式运算阶段
抽象思维能力
