教学模式思维导图

下图涵盖了教学模式的发展以及我国的教学模式，有程序教学、发现教学、掌握学习教学、暗示教学、范例教学、非指导教学、抛锚式教学、信号纲要教学、我国常用教学模式。

教学模式

• 程序教学
  • 斯金纳
  • 操作条件反射 强化理论
  • 小步骤 积极反应 及时反馈 自定步调学习
• 发现教学（探究性）
  • 布鲁纳
  • 认知结构学习
  • 问题→假设→验证→结论
• 掌握学习教学
  • 布鲁姆
  • 给予足够学习时间
  • 完成80%~90%的教学评价项目
  • 诊断→教学→测验→通过加深学习/未通过补救学习
• 暗示教学
  • 洛扎诺夫
  • 学习外语
  • 轻松愉快的学习环境
  • 暗示 联想 练习 音乐
  • 无意识心理活动
• 范例教学
  • 瓦根舍因
  • 个的阶段 类型 类
  • 普遍规律性的规律认识
  • 掌握关于世界和生活的经验阶段
• 非指导教学
  • 罗杰斯
  • 教学中有安全感 信任学生
  • 课堂气氛融洽 真诚开放 相互支持
  • 使学生自由表达个人想法
• 抛锚式教学
  • 有感染力的真实事件或问题的基础上
  • 理论基础 建构主义
  • 实例式教学 基于问题的教学 情境性教学
• 信号纲要教学
  • 沙塔洛夫
  • 纲要信号图 提纲挈领 突出重点 简明扼要
  • 以图表作为信息传递给学生
• 我国常用教学模式
  • 传递→接受
    • 短时间接受大量信息
    • 不利于培养创新思维解决实际问题能力
  • 自学→辅导
    • 能培养分析解决问题能力
    • 自学不感兴趣 一无所获需要较长时间
  • 引导→发现
    • 问题入手 激发学生求知欲调动积极性主动性
    • 费时 对教师素质要求更高
  • 情境→陶冶
    • 对学生个性的陶冶和人格的培养
  • 目标→导控
    • 明确教学目标为导向
    • 以教学评价为动力
    • 以矫正强化为活动中心
    • 让绝大多数学生掌握教学内容