导图社区 第三节教育与社会发展
教育与生产力的关系、生产力对教育的制约、决定教育发展的速度和规模、制约人才的培养规格和教育结构等等。
教资科目二第二章知识整理,包括:课程的由来、课程的概念、课程的类型、制约课程开发的因素、课程理论流派。
第二章 中学课程,课程概述,分为课程的由来,课程的概念,课程的类型,课程理论流派,制约课程开发的因素。有需要的小伙伴可以下载收藏哦~
本篇思维导图是关于教育研究方法的,教育研究方法有:有观察法、调查法、历史法、实验法、教育实验研究和教育叙述研究这几种方法。
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教育与社会发展
教育与生产力的关系
生产力对教育的制约
决定教育发展的速度和规模
制约人才的培养规格和教育结构
制约教学的内容、方法、组织形式和手段
教育的经济功能
劳动力再生产的基本途径
科学知识再生产的最有效形式
进行技术创新的一个重要手段
教育与政治经济制度的关系
政治经济制度对教育的制约
决定着教育的性质
决定教育的宗旨与目的
决定教育的领导权
决定着教育内容和教育管理体质
教育的政治功能
培养人才——主要途径
促进政治民主化
创造社会舆论
完成政治社会化
教育与文化的关系
文化对教育的制约与影响
教育的文化功能
传递、保存
传播、交流和丰富
选择、提升
更新、创造
学校文化(缩影是校园文化)
校园物质文化
校园精神文化(核心)
校园制度文化
教育与人口的关系
人口对教育的制约和影响
人口数量制约教育发展的规模
人口质量影响教育的质量
人口结构影响教育结构
教育的人口功能
减少人口数量
提高人口素质
改善人口结构