小五班 5月《我的身体 》主题建构图

小五班 5月《我的身体 》主题建构图，介绍了主题环境创设、主题材料准备、主题思考预设、家长与配合、主题活动开展。

我的身体

• 主题环境创设
  • 主题氛围呈现
    • 主题墙：“认识我的身体”“我会表达自己”“男孩，女孩”“会“说话”的身体”。
    • 室内外氛围：
  • 幼儿作品呈现：主题活动：“小手变变变”，“我的表情”，“男生，女生”，“刷刷乐”
• 主题材料准备
  • 户外活动：篮球、足球、体能圈、荷叶垫、百变条、彩虹伞、爬爬垫、飞盘、单元桶、攀爬、滚桶、轮胎。
  • 区域活动
    • 美工区：画纸、彩色笔、蜡笔、黏土、颜料，男孩女孩半成品。
    • 阅读区：主题绘本、故事讲述图卡、手偶、幼儿分享书籍。
    • 建构区：木质积木、奶粉罐、牛奶盒、杯子，瓶盖。
    • 益智区：雪花片、跳棋、自制玩具、拼图，蘑菇钉，身体部位平涂。
    • 角色区：玩偶、洗漱用品、厨房小玩具。
• 主题活动开展
  • 学习活动
    • 健康：《保护皮肤》《有用的五官》《我不挑食》《蚂蚁搬豆》。
    • 语言：《不一样的翅膀》《哈哈镜》《我要上厕所》《亲亲晚安》。
    • 科学：《我们的身体》《味道》《动物先生和小姐》《动物的保护色》。
    • 社会：《穿衣小达人》《会“说话”的手》《我们不一样》《我会轻轻》。
    • 艺术：《可爱的毛毛虫》《我的表情》《我的身体》《刷刷乐》。
    • 安全：《暴躁的小蜜蜂》《预防手足口病》《地震、防踩踏》《危险的小圆珠》
  • 游戏活动：自主游戏和主题游戏，主题游戏：体检我不怕，小球搓搓澡，小熊拔牙，小熊请客。
  • 生活活动：学习自己穿衣物、午睡时把鞋子摆放整齐，进餐时知道要自己排队抬，养成不挑食的习惯。
  • 运动活动：走、跑、跳、投掷、攀爬。
  • 幼小衔接：培养幼儿的规则、常规意识。
• 家长与配合
  • 1.请家长引导幼儿认识自己的身体。（如：身体的各部位、性别、性格等）
  • 2.鼓励幼儿通过照镜子，照片，绘画等方式认识自己的身体，引导幼儿完成“认识我的身体”的调查表
  • 3.亲子实践活动：“我的身体真能干”
• 主题思考预设
  • 切入点
  • 核心目标
    • 1.认识自己的五官、躯干的主要部位和性别。
    • 2.能识别身体发臭的基本信号，并能做出恰当反应；。
    • 3.识别自己和他人情绪。
    • 4.初步认识男女之间的差异并能表达。
    • 5.了解自我，形成初步的自我保护意识。
• 浮动主题
• 浮动主题
• 浮动主题
• 认识自己是人最基本的需求。对幼儿来说，认识自己便是从了解自己的身体开始：身体由哪些部分组成？五官指什么？这些身体器官有什么作用？学习运用身体恰当的表达自己的情绪情感，识别身体发出的“信号”，是幼儿自我意识、自控能力发展的需要。随着性别意识的发展，幼儿开始对自己与异性的差萌发好奇和兴趣：为什么我是男孩？她是女孩？我们有哪些地方不一样？健康的性别认同感就在对这些疑问的解答中逐渐获得。“我的身体我保护！”了解自己的身体才能更好的保护它哦！
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