提高大班幼儿过渡环节的时间管理能力

探·划·迁:提高大班幼儿过渡环节的时间管理能力：探索——由“趣”引“识”；计划——由“点”创“面”；迁移——由“此”及“彼”。

探·划·迁：提高大班幼儿过渡环节的时间管理能力

• 探索——由“趣”引“识”
  • 认识时间
    • 动态化
    • 个性化
  • 建立概念
    • 多元化
    • 多层次
  • 丰富认知
    • 游戏体验
    • 深度感知
• 计划——由“点”创“面”
  • 走近小学
    • 感受
  • 制定计划
    • 讨论
  • 亲身实践
    • 验证
  • 按需排序
    • 优化
• 迁移——由“此”及“彼”
  • 晨间过渡
    • 展示自我
  • 餐前过渡
    • 服务集体
  • 离园过渡
    • 分享愉悦