DAY2-讲师的底层思维

这是一篇关于讲师的底层思维的思维导图，介绍了角色转换、导师加餐分享的三个方向、讲师分享的目的、明确演讲的目标等。

DAY2:讲师必备的底层思维和视觉

• • 拿掉各种自我设限：教师最好的学
• 角色转换：找准定位
  • 学员：蓄电池-只为自己充电
  • 导师：发电机-持续为他人输送能量，就从群内加餐分享开始
• 导师加餐分享的三个方向
  • 1、自己的成长故事
    • 分享你的成长和进步，讲自己的案例
    • 分享你是如何学习、改变、运用，以及过程红遇到的 问题，是如何解决的。
    • 泡直播间、听系统课、做笔记、打卡输出，在群里吸 收老师的解答，自己的感悟。
    • 成长不是一蹴而就，我也是这样过来的，建立同理心 鼓励大家持续学习。
  • 2、自己养育中的经验
    • 你的孩子那个方面培养的比较好：高效作业、阅读 运动、身体免疫力好、坚持一个好习惯
    • 坚持培养了孩子哪些优秀品质，具体是怎样做到的
    • 学习课程后，以前是怎样，现在发生怎样的改变？ 转变的地方，能够给别人启发帮助点
  • 3、自己擅长的领域
    • 爱上阅读
    • 健康营养
    • 家务劳动
    • 家校沟通
• 讲课分享的目的：利他
  • 用户思维，听众视觉
    • 听众：给我带来什么好处？ 我为什么要听你讲？
    • 他想听什么？他需要什么？ 最关心的问题？
    • 关注群里的热点话题：作业问题 不爱阅读，挑食，不在做家务， 爱发脾气等
    • 分项你具体的落地实操方法，比如 菊老师的家庭会议，遇到的问题， 是如何解决的，最终的结果如何
  • 沟通的最低层次是自嗨
    • 感动了自己，但不能让别人产生共鸣，用户听完没有 收获，那就是一次失败的演讲。
    • 可以将自己牛，但一定还要讲：你为什么这么牛？ 你是如何做到的？你在这里学到什么？
• 明确演讲的目标
  • 1、带给别人能力
    • 分享我是如何操作的，你能够从我这学到什么
    • 结合家长关心的问题，从哪个视觉去给他讲 让他能够有所借鉴，从而有能力做到，给对方信心
  • 2、带给别人动力
    • 持续学习的动力：群里多给正向反馈， 才有持续坚持的动力，互相赋能。
    • 给自己点赞的动力：分享自己进步的地 方，给自己点赞也给到群里家里人的动力。
• 低层思维
  • 1、爱人之道
    • 你真正发自内心的我要爱到他，那我要怎么爱到他，就是怎么 帮助他
    • 你要思考他此刻需要的是什么，他此刻心里焦虑的是什么，此 刻我需要给他，解决他心里的这个问题是什么？
    • 他现在能力上差的是什么，他动力上缺的是什么？
    • 把它要融入到我的课程里面，用我的经历我的经验来鼓舞他， 激励他
  • 2、利他之道
    • 一定是忘掉自我的，忘却自我，不要去想别人怎么看 我的声音好不好听讲的好不好，别人会不会笑我
    • 真正的给到别人什么价值，忘掉自我，利他
  • 3、助人之道
    • 授人以鱼：给他出招、话术
    • 授人以渔：给他捕鱼的能力，让他在你这里提升能力
    • 授人以欲：要调动他自己去提升捕鱼能力的动力，给他持续学习 的动力
• 两个目标：能力+动力，做动能型导师 底层思维：爱人之道，利他之道，是助人之道 最高境界：财布施，法布施和无畏布施