微课

微课是围绕某个教学知识点或技能点精细化设计，并配以相应学习任务，支持学生的个性化学习的教学化课程包，适合移动学习、凡在学习，碎片化学习等新型学习方式。

多媒体辅助教学

• 认识思维导图
  • 思维导图的概念和作用
    • 思维导图是英国学者托尼，巴赞在1970年前后提出的一种笔记方法。思维导图大多都是陈述状结构来量视一个理维过程，将放射性思考具体化。思维导图主要是借助可视化手段进行有效的学习。提高学习质量，增强记忆，促进灵感的产生和创造性思维的形成。
  • 思维导图的理论基础和教学意义
    • 思维导图是一种教学工具
    • 思维导图是一种教学策略
    • 思维导图是一种评价工具
  • 思维导图的工具软件
    • 徒手方式
    • 办公软件
    • 专用软件
• 微课概述
  • 黎加厚
    • “微课程”是指时间在十分钟以内，有明确的教学目标内容短小，集中说明一个问题的小课程
  • 焦建利
    • 微课是以陈述某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在校教学视频。
  • 胡铁生
    • 微课又名“微课程”是“微视频网络课程“简称，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识（如重点难点，疑点，考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化支持多种学习方式的在线视频课程资源。
  • 张一春
    • ”微课“是指学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体的形式展开的围绕某个知识点或教学环节开展的简短，完整的教学活动。
  • 微课的定义
    • 微课是围绕某个教学知识点或技能点精细化设计，并配以相应学习任务，支持学生的个性化学习的教学化课程包，适合移动学习、凡在学习，碎片化学习等新型学习方式。
  • 微课不同于
    • 视频公开课
    • 实录切片
    • 微视频
    • 多媒体课件
    • 说课
  • 微课的特点
    • 教学时间较短
    • 教学内容较少，资源内容较小
    • 反馈及时，针对性强
    • 资源结构“情景化”
    • 成果简化、多样传播
    • 主题突出，内容具体
  • 微课缘为何如此盛行
    • 学习者的视频驻留规律（5~8分钟)
    • 认识学习特点（信息太多，注意力难以集中）
    • 学习者的个性化自主学习及终身学习的迫切需要
  • 录制式
    • 拍摄类微课创作
    • 录屏类微课创作
    • 动画类微课创作
    • 混合类微课创作
• 维克的设计与制作
  • 微课的本质特征
    • 短 教学活动短，视频时间短（10分钟内）
    • 小 资源容量小，教学主题小
    • 精 教学内容精选，教学活动精彩
    • 悍 具有吸引力，趣味性
  • 微课知识点的确定及细化
    • 知识点尽量为热门的考点，教学的重点和难点
    • 知识点要小，5~10分钟内能被讲解透彻
    • 知识点要准确无误，不许文字，语言，图片等有知识性错误或误导性信息
    • 要将知识点按照一定逻辑分割成许多小知识点
  • 微课的内容要求
    • 知识点准确无误
    • 一个微课只讲解一个特定的知识点，如涉及另一个知识点，需另设一个微课
    • 知识点不大，但需要足够细，最好能在五分钟内讲解透彻
    • 知识点讲解不能照本宣科，对知识点的表达应有自己的理解
    • 课件有视觉美感，多角度的应用PPT现有功能带来的视觉效果，如自定义动作
    • 画面要清晰
    • 讲解语言要通俗易懂，尽量不用或少用古板，枯燥的书面语
    • 讲解声音洪亮，节奏感强
    • 外部环境安静无噪声
  • 微课内容的呈现类型
    • 讲授型
    • 问答型
    • 启发性
    • 讨论型
    • 演示型
    • 练习型
    • 实验形
    • 自主学习型
    • 合作学习型
    • 探究学习型
    • 其他
  • 微课视频的编辑及生成
    • 格式化工厂
    • camtasia studio软件
    • premier软件
    • 剪映
    • 万彩剪辑大师等等