关于素质教育

关于素质教育思维导图：包含身体素质教育，精神素质教育，拥有良好的身体素质+精神素质=孩子最健康的生长，智力素质教育 美育素质教育 道德素质教育 生活技能 行为习惯，身体素质是素质教育的第一项内容等等

关于素质教育

• 什么是素质教育
• 人的各个素质之间是什么关系？
  • 相互联系
  • 相互制约
  • 相互促进
• 素质教育的目的
  • 基本的生活技能
    • 指孩子有较强的生活自理能力
  • 良好的行为习惯
    • 包括学习习惯和生活习惯
• 道德素质
  • 存在的问题：用行为规范教育代替道德养成教育
    • 行为规范应该是内心道德的外在表现
  • 有内心约束的良好行为才是道德 用正确的教育去点亮孩子灵魂深处的灯塔
• 美育素质
  • 让孩子学会发现美 欣赏美 体验美
    • 美育教育--对孩子心灵的丰富与升华
  • 错误认知： 琴棋书画 吹拉弹唱的技能是美育
  • 错误的行为：把美育教育的目标定在掌握技能而非对心灵的丰富与升华--陷入功利主义
  • 正确途径： 1）学习琴棋书画 吹拉弹唱 舞蹈体操 2）让孩子们走向大自然 体会大自然的美 才会理解各种人工之美 3）跟上大量的经典阅读 ---提高审美趣味 审美能够力
• 智力素质
  • 智力素质包括
    • 强烈的好奇心 丰富的想象力 全面的思维力 较好的记忆力
  • 现状
    • 父母和老师认为智力素质指的就是--学习。 平时的教育中最看重的是记忆力
    • 比较注重数理逻辑思维培养
    • 忽略了对各种社会事物的逻辑思维力的培养
    • 忽视甚至伤害了好奇心和想象力的培养
    • 不发展全面的智力素质 孩子的学习也不会好
• 身体素质是素质教育的第一项内容
  • 现状--- 家庭：怕占用孩子学习时间，玩耍运动的时间少
  • 学校：怕有危险，不让孩子玩各种器械 甚至不让课间出去玩
  • 运动不仅增强身体素质，而且对智力的发展也同样有促进作用
• 拥有良好的身体素质+精神素质=孩子最健康的生长
• 精神素质教育
  • 智力素质教育 美育素质教育 道德素质教育 生活技能 行为习惯
• 身体素质教育