导图社区 《不管教的勇气》读书笔记
百万畅销书作者岸见一郎最新著作,作者以阿德勒心理学知识为理论依据,用哲学的观点为我们讲述如何让孩子学会真正的独立、如何帮助孩子正确地面对学习、如何与孩子构建起更加融洽、和谐的亲子关系等。通过淡定坦然的不管教,为孩子赋予自我成长的勇气和动力!
编辑于2022-05-19 17:52:36张德芬经典系列书籍合集,带你找回内在力量,重遇全新自我,开启蜕变之旅!
世界知名心理学家马丁·塞利格曼积极心理学五部曲精华合集,带你走出精神内耗,重塑乐观心态,拥抱持续幸福!
这是一篇关于《享受紧张》读书笔记思维导图,紧张并非需要消灭的敌人,而是通往卓越的盟友。本书颠覆了传统“放松至上”的认知,基于严谨的脑科学研究,揭示了一个被忽视的真相:适度紧张是激发潜能、发挥最高水准的关键动力。书中揭示紧张的三大生理根源:交感神经占主导、血清素含量低、去甲肾上腺素含量高。对此,作者构建了三大调控战略——第一,副交感神经切换术。 让身体先"踩刹车"。核心方法包括:1分3次深呼吸(鼻吸5秒、口呼10秒、再吐尽5秒),呼气时间需达吸气的2倍以上;保持10秒笑容,可触发内啡肽与血清素分泌;旋转颈部、甩动手指、肩部下沉等拉伸动作,直接向大脑传递安全信号。第二,血清素激活法。 血清素是"脑内物质的调节官",带来安定与平常心。最有效的方式是"沐浴朝阳"——上午接受2500勒以上光照5分钟;其次是节奏运动、吃早餐、摄取色氨酸、嚼口香糖等日常习惯。第三,去甲肾上腺素控制术。 将焦虑转化为行动力。方法包括彻底准备、意象训练、收集正确信息、小声念叨积极词语、主动举手发言等。书中特别强调:说出"请让我来"的瞬间,大脑会判定为"享受",分泌多巴胺抑制紧张。心理层面,作者倡导从"For me"转向"For you"——把注意力从自我评价转向为他人传递价值,从完美主义转向尽力主义。全书以耶克斯-多德森定律为理论基石:紧张与表现呈倒U形关系。不是消灭紧张,而是与紧张共舞,将其化为卓越表现的燃料。对于在演讲、面试、考试或重要社交场合中因过度紧张而错失良机的读者而言,这不仅是一本心理调节指南,更是一套可落地的生理与认知训练系统!
该模板一张关于《接纳力》读书笔记思维导图,这是一本致力于协助父母,尤其是母亲,通过自我成长来构建和谐亲子关系、成就孩子一生幸福力的家庭教育著作。接纳力是一种能让孩子感受到被理解、被尊重、被爱的能力,涵盖虚、松、柔、稳、静、明、勤等多种特性。“虚”要求家长放下自己的预设和评判,以空杯心态倾听孩子;“松”意味着不过度控制孩子,给予他们自由成长的空间;“柔”是家长以温和的方式与孩子互动,避免强硬和粗暴;“稳”强调家长在面对孩子的各种状况时保持情绪稳定;“静”是家长要静下心来观察和感受孩子的需求;“明”即家长对孩子有清晰的了解和洞察;“勤”则鼓励家长勤于自我反思和成长。书中指出,接纳力是亲子沟通的基石。当家长拥有接纳力时,孩子会更愿意敞开心扉,分享内心的想法和感受,亲子关系也会更加亲密和谐。同时,接纳力有助于孩子建立安全感,让他们在充满爱和包容的环境中自由探索世界,培养自信心和独立性。适用人群广泛,尤其适合家长群体。对于新手父母,它能提供科学、实用的育儿理念和方法,帮助他们在孩子成长初期建立良好的亲子关系;对于孩子处于叛逆期的家长,书中内容可引导他们调整心态,以更包容的方式与孩子相处,化解亲子矛盾;教育工作者也能从中受益,将接纳力的理念运用到教学中,更好地理解和关爱学生,促进学生的全面发展。海文颖在书中通过大量真实案例,深入浅出地阐述了接纳力的重要性和培养方法,为家长和教育者提供了宝贵的育儿指南,助力孩子健康、快乐地成长。
这是一篇关于《糖中毒》读书笔记,这不仅是一本健康科普书,更是一本倡导饮食觉醒的行动指南。书中指出,糖不仅是甜食,米饭、面条、面包等精制碳水本质都是糖,一碗白米饭含糖量约等于 14 块方糖。摄入后血糖骤升,胰岛素大量分泌致血糖暴跌,形成 “渴望 — 暴食 — 困倦 — 再渴望” 的恶性循环,改变大脑多巴胺回路,让人无法自控地想吃高糖食物。长期糖中毒引发肥胖、糖尿病、脂肪肝、高血压、心脑血管病,甚至加速衰老与认知衰退。作者提出科学戒糖法:改变进食顺序(先菜→再蛋白→后碳水),延缓血糖上升;晚餐零碳水,全天糖分按早 5、午 5、晚 0 分配;严格戒断含糖饮料、甜点、精制米面,用蔬菜、优质蛋白、低糖主食替代。核心是靠饮食结构调整而非意志力,打破糖瘾循环。它适合所有关心健康、深受体重困扰或希望预防慢性病的读者。反复减肥失败、易反弹者;肥胖、糖尿病等代谢病患者及高危人群;餐后困倦、注意力差的上班族;爱吃甜食、精制主食难戒断者;关注抗衰、预防慢性病的健康人群。通过阅读本书,读者将获得必要的知识武器,从而科学、有效地摆脱糖瘾,迈向更自主、更健康的生活!
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这是一篇关于《享受紧张》读书笔记思维导图,紧张并非需要消灭的敌人,而是通往卓越的盟友。本书颠覆了传统“放松至上”的认知,基于严谨的脑科学研究,揭示了一个被忽视的真相:适度紧张是激发潜能、发挥最高水准的关键动力。书中揭示紧张的三大生理根源:交感神经占主导、血清素含量低、去甲肾上腺素含量高。对此,作者构建了三大调控战略——第一,副交感神经切换术。 让身体先"踩刹车"。核心方法包括:1分3次深呼吸(鼻吸5秒、口呼10秒、再吐尽5秒),呼气时间需达吸气的2倍以上;保持10秒笑容,可触发内啡肽与血清素分泌;旋转颈部、甩动手指、肩部下沉等拉伸动作,直接向大脑传递安全信号。第二,血清素激活法。 血清素是"脑内物质的调节官",带来安定与平常心。最有效的方式是"沐浴朝阳"——上午接受2500勒以上光照5分钟;其次是节奏运动、吃早餐、摄取色氨酸、嚼口香糖等日常习惯。第三,去甲肾上腺素控制术。 将焦虑转化为行动力。方法包括彻底准备、意象训练、收集正确信息、小声念叨积极词语、主动举手发言等。书中特别强调:说出"请让我来"的瞬间,大脑会判定为"享受",分泌多巴胺抑制紧张。心理层面,作者倡导从"For me"转向"For you"——把注意力从自我评价转向为他人传递价值,从完美主义转向尽力主义。全书以耶克斯-多德森定律为理论基石:紧张与表现呈倒U形关系。不是消灭紧张,而是与紧张共舞,将其化为卓越表现的燃料。对于在演讲、面试、考试或重要社交场合中因过度紧张而错失良机的读者而言,这不仅是一本心理调节指南,更是一套可落地的生理与认知训练系统!
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这是一篇关于《糖中毒》读书笔记,这不仅是一本健康科普书,更是一本倡导饮食觉醒的行动指南。书中指出,糖不仅是甜食,米饭、面条、面包等精制碳水本质都是糖,一碗白米饭含糖量约等于 14 块方糖。摄入后血糖骤升,胰岛素大量分泌致血糖暴跌,形成 “渴望 — 暴食 — 困倦 — 再渴望” 的恶性循环,改变大脑多巴胺回路,让人无法自控地想吃高糖食物。长期糖中毒引发肥胖、糖尿病、脂肪肝、高血压、心脑血管病,甚至加速衰老与认知衰退。作者提出科学戒糖法:改变进食顺序(先菜→再蛋白→后碳水),延缓血糖上升;晚餐零碳水,全天糖分按早 5、午 5、晚 0 分配;严格戒断含糖饮料、甜点、精制米面,用蔬菜、优质蛋白、低糖主食替代。核心是靠饮食结构调整而非意志力,打破糖瘾循环。它适合所有关心健康、深受体重困扰或希望预防慢性病的读者。反复减肥失败、易反弹者;肥胖、糖尿病等代谢病患者及高危人群;餐后困倦、注意力差的上班族;爱吃甜食、精制主食难戒断者;关注抗衰、预防慢性病的健康人群。通过阅读本书,读者将获得必要的知识武器,从而科学、有效地摆脱糖瘾,迈向更自主、更健康的生活!
《不管教的勇气》读书笔记
书籍信息
作者
[日]岸见一郎
日本著名百万畅销书作者
日本阿德勒心理学会认定的心理咨询师、顾问
出版社: 千寻·晨光出版社
出版年: 2018-11
学习本书意义:理解教育的目标是“自立”
能够独立做出选择
为此负责
能够独立判断自己的价值
别人影响去做
自己要去做
老子∶君子为腹不为目
能够独立摆脱自我中心主义
育儿相关书籍推荐
《父母的语言》
《自驱型成长》
《如何培养孩子的社会能力》
《你就是孩子最好的玩具》
第一章 既不批评也不表扬的育儿方式
批评不是改变孩子行为的好方法
批评
没有人喜欢被批评
批评会带来负面影响
批评的三种情况
受到父母关注,是孩子的重要需求
当孩子规矩做事得不到回应时,就会故意做一些被批评的事,以获得关注
有些孩子做错事,不是故意,而是不知道自己的行为需要改正
这时,父母要做的
批评
耐心解释
批评在当下见效快,并非真有有效,而是因为孩子害怕父母
久而久之,这种顺从会使孩子逃避批评,做事消极,变得懦弱
避免孩子依赖表扬
原因
一旦得不到表扬,孩子便不好好做事了
需要让孩子明白,不是所有人都会对自己好言相向
重点是如何做
当孩子做出良好行为时,可以用“谢谢”
不要对孩子的课题横加干涉
横加干涉的不良后果
破坏亲子关系
孩子无法成长
一旦发生问题,孩子会把责任转嫁给父母
阻碍孩子成长
干涉孩子的人生,是父母不相信也不尊重孩子的表现
他们认为孩子无力承担失败
核心
父母给了孩子生命,却不能代替孩子过一生
体罚没有任何意义
真实情况
厌烦孩子,不是其要求的内容,而是诉求方式
有些时候父母也不会好好表达,也会感情用事
核心
父母需要引导孩子好好用语言表达诉求
对待孩子时,父母需要注意,体罚并不是教育,而是报复,是为了给自己地愤怒找一个正当理由
第二章 会学习的孩子和不会学习的孩子
要让孩子学会学习
让孩子感受到学习的喜悦
如果只注意考试结果,孩子很难体会到求知的喜悦
告诉孩子
谎言
如果考上一所好学校,就能实现人生的所有
学习是一个人一辈子的事
学习能促人成长,不仅为自己,还能为社会作贡献
父母不要开口只谈学习
要学会换位思考
核心
批评百害无一利
建立良好关系
愿意接受意见
帮助孩子学会友好待人
有竞争
有朋友
让孩子体会到贡献的价值感
引导孩子乐于助人
体会到自己的价值
不要因为是考生而在家中享受特殊待遇
要求
作为家庭一员,孩子在学习的同时,必须学会合作
为什么需要合作
人生的许多课题都需要合作
合作能让孩子有价值感
避开误区
不要享受特权
一个劲学习的孩子,和痴迷工作、被爱情占据头脑的一些大人一样,都不是健康的状态
避免说只要好好学习就行
孩子也许就会以学习为理由不去承担其他事
这可能导致孩子连学习这件事也做不好
不要俯视孩子
孩子不怎么学习时
父母可以认真地问自己有没有能做的事
不对孩子的学习横加干涉
征求孩子同意
再谈学习
孩子不同意时
暂时不谈
告知孩子可以找父母商量
随时都可以
平等地对待孩子
父母
不随意批评
孩子
接受父母的合理建议
更加冷静
第三章 赋予孩子勇敢面对人生的勇气
不要认为自己不行
影响
会伴随一生
不自信
难以解决人生难题
选择逃避
害怕付出
没有好结果
核心
帮助孩子建立自信,赋予他们勇气
让孩子明白:任何人都可以做到所有事
学习应该认真,但不必过于沉重
错误观点
成绩不好
受冷落
伤害人的话
沮丧
消极
成绩不好时
觉得辜负他人
意志消沉
下一次努力做更好
核心
需要让孩子知道,应该认真学习,但不必让自己的负担过于沉重
发现孩子的闪光点
生活中要多关注
关注孩子缺点
关注出现的问题和行为
善于发现孩子闪光点
尝试着、有意识地去关注孩子的长处和行为中好的一面
帮助孩子靠自己的判断决定人生
接纳孩子的真实面
不要拿他们与理想中的孩子作比较
体会到
父母无条件地爱自己、接纳自己
获得一种无可替代的安心感
这种这心感会促使孩子更有力量去努力
父母别把自己的理想强加给孩子
错误做法
把自己的理想强加给孩子
影响
可能让孩子怀疑自己
产生抵触心理
这些状态,都将使他们无法冷静思考
正确做法
帮助孩子靠自己的判断来决定人生,而不是替他们决定
一些思考及感悟
《不管教的勇气》 这本书告诉我,孩子也是人,渴望被重视,讨厌被俯视
孩子平安无事地活着,这本身就很可贵。但却有很多父母只顾眼前,因为孩子的成绩而忽喜忽悲
我们都曾是孩子,但成为父母后,却忘了小时候希望父母怎么对待我们
与孩子建立了良好关系,才能在孩子需要的时候给予有效指导
不控制不管教,不是对孩子不管不顾了,而是换一种方法影响孩子,激发出他内心的自信与勇气
父母要善于发现孩子的闪光点
放大优点,放小缺点,看进步
父母无法代替孩子去生活,但能够帮助孩子鼓起勇敢面对生活的勇气
要想建立良好的亲子关系,必须平等地对待孩子
孩子并不是为了满足父母的期待而活