学前教育机构的产生和发展

这是一篇关于学前教育机构的产生和发展的思维导图，介绍了欧文“幼儿学校”、奥伯林“编制学校”、福禄贝尔“幼儿园”。

学前教育机构的产生和发展

• 奥伯林“编制学校”
  • 法国1770
    • 贫民区三岁以上的儿童
    • 每周开放两次，教育而非保育
• 欧文“幼儿学校”
  • 英国1816
    • 刚会独立行走2~5
    • 英国最早的学前教育机构，为工人阶级
• 福禄贝尔“幼儿园”
  • 德国1837
    • 被誉为幼儿园之父世界上第一所真正意义上的幼儿园
    • 设计了“恩物”
    • 专收3~6儿童
• 我国学前教育机构地位的演变
  • 1903，癸卯学制，蒙养院，节妇乳媪
  • 1921癸丑学制，蒙养园，保姆
  • 1922，壬戌学制，幼稚园，师范生（参加会考）
  • 1951，政务院，幼儿园
• 湖北幼稚园
  • 1903年 湖北巡抚端方
  • 1904 湖北幼稚园改名为武昌蒙养院
• 学前教育学的孕育阶段
  • 柏拉图
    • 理想国和法律篇
    • 认为儿童的教育开始得越早越好，主张胎教
    • 提出学前社会主义教育的主张
  • 亚里士多德
    • 百科全书式的思想家
    • 儿童重在旁观，注意不使学习负担更重
  • 昆体良
    • 雄辩术原理