七年级上册生物第一单元

生物与生物圈的思维导图，包括生物与环境的关系、生物与环境组成生态系统、生物圈是最大的生态系统等内容。

生物与生物圈

• 认识生物
  • 生物的特征
    • 1.生物的生活需要营养
    • 2.生物能进行呼吸
    • 3.生物能排出体内产生的废物
    • 4.生物能对外界刺激做出反应
    • 5.生物能生长和繁殖
    • 6。生物都有遗传和变异的功能
    • 7.除病毒以外，生物都是由细胞构成的
  • 调查周边环境中的生物
    • 科学探究的方法
      • 观察法、调查法、实验法等
    • 区分观察和调查的方法
      • 观察的是（已知的事物）；调查的是（未知的事物）
    • 抽样调查：如果调查范围太大，可以选取一部分调查对象为（样本），采用（抽样调查）的方法，（随机抽样）可以保证样本具有代表性
    • 实验遵循的原则：对照原则、单一变量原则、平行重复原则
    • 实验中常见不合理的地方
      • 实验的对象数量少
      • 实验次数少
      • 是否符合对照实验
      • 是否遵循单一变量原则
    • 科学探究的一般过程：提出问题——做出假设——制定计划——实施计划——得出结论——表达与交流
• 了解生物圈
  • 生物与环境的关系
    • 1.环境影响生物：环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为非生物因素和生物因素。
    • 非生物因素：阳光、温度、水、空气等
    • 生物因素
      • 同种生物之间
        • 种内互助：蚂蚁合作搬运食物
        • 种内斗争：繁殖季节，两只公鸡为争夺母鸡而争斗
      • 不同种生物之间
        • 捕食：七星瓢虫捕食蚜虫
        • 竞争：农田中的作物和杂草
        • 合作：豆科植物与根瘤菌
        • 寄生：蛔虫和人
    • 生物影响着环境，同时环境也影响着生物
  • 生物与环境组成生态系统
    • 概念：在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。
    • 组成：生态系统由生物部分和非生物部分组成。
      • 非生物部分：阳光、空气、土壤、水、温度等
      • 生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌和真菌）
    • 食物链和食物网
      • 在生态系统中，不同生物之间，由于吃与被吃的关系而形成的链条状结构叫做食物链，食物链的起始环节是生产者
      • 在一个生态系统中，往往有很多食物链，它们彼此交错连接，形成食物网
      • 食物链写法
        • 起点是生产者，箭头指向捕食者，不写分解者和非生物部分
      • 食物链与生态系统比较：缺少分解者和非生物部分
      • 物质和能量沿着食物链和食物网流动
        • 能量逐级递减
        • 生物数量和种类逐级递减
        • 有毒物质沿着食物链积累
    • 生态系统具有一定的自动调节能力
      • 在一般情况下，生态系统中的各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，这说明生态系统具有一定的自动调节能力，但生态系统的自动调节能力是有一定限度的
      • 生态中的生物种类和数量越多，食物链和食物网就越复杂，生态系统的自动调节能力就越强
  • 生物圈是最大的生态系统
    • 概念：地球上所有的生物与其生活的环境的总和就是生物圈，生物圈是地球上最大的生态系统，是所有生物共同的家园
    • 范围：大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面
    • 生物圈中多种多样的生态系统
      • 森林生态系统（“地球之肺”“绿色水库”）
      • 草原生态系统
      • 海洋生态系统（产生70%的氧气）
      • 淡水生态系统
      • 湿地生态系统（“地球之肾”）
      • 农田生态系统
      • 城市生态系统