导图社区 第六章第二节幼儿的游戏
这是一篇关于第六章第二节 幼儿的游戏的思维导图,只对条件刺激物强化,类似刺激物不强化,区分细微差别;大脑皮质抑制机能(内抑制)的发展是大脑皮质机能发展的重要标志之一。
这是一篇关于第六章第五节幼儿个性的初步形成和社会性发展的思维导图,道德品质(品德):定义:一个人依据社会的道德规范和行为准则在行动时表现出来的一些经常的、稳固的特性。
掌握词的顺序:实词(名词、动词、形容词),虚词(连词、介词、助词);积极词汇定义:指儿童既能理解又能正确使用的词汇。
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第六章第一节 幼儿生理发展
幼儿身体生长
身高110cm左右
体重20斤左右,实际年龄x2+8
身材变得修长
幼儿神经系统发展
大脑结构发展
脑重增肌:新生儿390g到3岁1011g再到7岁1280g
大脑皮层复杂化
神经纤维分支增多,长度增长
神经纤维髓鞘化:传导更精准迅速
脑电波变化
大脑成熟顺序:枕叶,颞叶,顶叶,额叶
大脑发展不平衡
大脑皮质抑制机能
兴奋过程
逐渐增强,表现在睡眠时间逐渐减少
子主题
抑制过程(相对较弱)
非条件性抑制(天生)
外抑制
额外刺激物出现
eg上课忽然有人敲门
超限抑制
刺激过强过久
eg过度疲劳时睡着
条件性抑制(内抑制)
消退抑制
未收到强化而发生的抑制
eg巴普洛夫的狗
延缓抑制
刺激物出现后过一段时间才给予强化
eg给狗听铃声后隔20s喂食
分化抑制
只对条件刺激物强化,类似刺激物不强化,区分细微差别
eg给狗听两个类似的音乐,但只在第一个音乐后喂食
大脑皮质抑制机能(内抑制)的发展是大脑皮质机能发展的重要标志之一
幼儿内抑制发展
3岁前:发展缓慢
4岁:开始发展
幼儿动作发展
大肌肉动作发展
2岁跑,双脚跳,单脚跳
5岁骑三轮车,扔球
精细动作发展
2岁手指粗笨
4岁拿笔在墙上涂画,堆积木
5岁拉拉链,用筷子勺子叉子吃饭
意义
幼儿期(学前期):3~6/7岁