阶段课程

1.具体形象思维只能理解事物的表象。2.三到五岁儿童注意力大都只有10到15分钟。3.会模仿正确行为，容易受不良行为影响。4.对具体鲜明，生动形象，游戏活动感兴趣。

K1阶段课程总览

• 目标与学生行为
  • 英语语言和学科知识
    • 1.激发语言觉醒，开始建立语感 2.能够用英文听说读写简单日常用语 3.主题式教学 多学科交叉式的学科启蒙
  • 学科思维
    • 学科交叉的主题式教学，初步感知学科思维
  • LTP
    • 项目管理能力 尝试自主选择 学会物品归类
    • 团队协作能力 共享区角材料 遵守活动规则
    • 演讲演示能力 在老师引导下 尝试自己说
• 理论基础
  • 布罗卡斯区
    • 语言学习关键期
  • 最近发展区
    • 现有水平和可能水平直接的差异
  • 多元智能区
    • 音乐 空间 内省 自然规律 数理逻辑 语言 人际关系 身体运动
  • 皮亚杰游戏认知理论
    • 游戏的发展和儿童的认知是相一致的
• K1阶段 儿童心理特征
  • 1.具体形象思维只能理解事物的表象。 2.三到五岁儿童注意力大都只有10到15分钟。 3.会模仿正确行为，容易受不良行为影响。 4.对具体鲜明，生动形象，游戏活动感兴趣。
• K1的主题式教学
  • ABC workshop 语文
  • Ant disaster 数学
  • Edmo the Wizard科学
  • weather report季节天气
  • toy factory身体部位
  • all about me五官自我介绍
  • the missing part形状
  • Music乐器
  • Edmo's new dog 规律
  • hide and seek介词
  • animals动物
  • special days 节日 节日卡
• 常用课件
  • hello song goodbyesong themesong
  • notebook
  • build houses 、chocolate box
  • destination courseware
• 效果与评价手段
  • 致家长的信 评价表 教师评语 家长留言
• 课堂设置与流程
  • songs and games 16-20mins
    • 1. greeting、hello song、roll call、rewards、rules 2.theme song 3.theme game
  • IWB Pre teaching 35mins
    • show and explain
      • 1.打开课件 全屏 2.导入 3.播放动画x2 4.解释情节
    • Teach and model
      • 1.TPR&role play 2.反复输出关键词句
    • practice
      • 1.选孩子互动 2.语言输出1:1 3.奖励机制及时发放
    • CLS
  • Learning houses 40mins
    • 区角活动25mins
      • 1.介绍区角 2.发名卡 3.一对一交流 4.check 5.换区角 6.clean up
    • presentation 15mins
  • Exploration 30mins
    • 1.导入 2.试误 3.互动 4.1:1输出 5.CLS
      • CLS：借助note book，示范活动规则，在游戏过程中检测孩子掌握情况，属于整体回收，及时奖励
  • C losure 5mins
• 教辅产品
  • 1.Project fun book 2.Learning carnival handbook 3.瑞思家app