护士职业心理素质及其优化。

护理心理学导图，详细阐述了护士职业形象、职业规范、职业礼仪、职业素质以及护士职业素质教育与培养的途径与方法。观点新颖、内容充实、语言通俗，是从事护理教学和护理管理人员的参考书，也是护士学校学生和在职护士自学的参考书。

护士职业心理素质及其优化。

• 概述
  • 护士职业心理素质的概念。
    • 角色人格。
    • 护士角色人格。
  • 护士角色人格概念的主要特征。
    • 有别于道德概念。
    • 具有职业特异性。
    • 与个体人格相辅相成。
    • 去职业经历为前提。
  • 护士角色人格的形象及历史演变。
    • 护士角色人格的历史形象。
    • 护士角色人格的现代形象。
    • 护士角色人格的未来形象。
  • 护士角色人格的要素特质。
    • 护士角色人格要素特质的概念。
    • 护士角色人格要素特质的主要内容。
• 护士角色人格的匹配理论及其模式。
  • 护士角色人格的匹配理论。
    • 个体人格与角色人格的匹配理论。
    • 教育层次与培养目标的匹配理论。
    • 成就动机与择业动机的匹配理论。
    • 社会智能与职业智能的匹配理论。
  • 护士角色人格的匹配模式。
    • 重合匹配模式。
    • 基本匹配模式。
    • 少许匹配模式。
    • 完全不匹配模式。
• 护士职业心理素质与职业教育。
  • 护士应具备的职业心理素质。
    • 护士应积极情感为核心。
    • 具有良好职业道德为核心。
    • 具有适应护士角色职业心理特性。
    • 人格类型与行为特点相匹配。
  • 护士职业心理素质的教育途径。
    • 职业态度与价值观的教育。
    • 角色人格要素特质的特点教育。
    • 培养目标的分层教育。
    • 可操作性系统训练的模拟教育。
    • 现实形象与理想目标的符合教育。
• 护士的身心健康维护。
  • 护士身心健康状况现状。
    • 有研究表明，护士的身心健康，潜在危害普遍存在。
  • 优化护士的职业心态与身心健康。
    • 优化护士的职业心态。
    • 促进护士的身心健康。