《像艺术家一样思考》威尔 贡培兹

这是一篇关于《像艺术家一样思考》威尔 贡培兹的思维导图.《像艺术家一样思考》（原作名:Think Like an Artist: and Lead a More Creative, Productive Life）是2019年4月湖南美术出版社出版的图书，作者是（英）威尔·贡培兹，译者是艾欣。

《像艺术家一样思考》威尔 贡培兹

• 01艺术家富有事业心
  • 西斯特
    • 政治与批判性
      • 多切斯特计划：用贫民区的垃圾制作艺术品， 再用拍卖的钱改造了芝加哥南区贫民区（也就三栋楼而已） 用艺术改变世界和社会不公
    • 很擅长营造搞噱头，为自己创作的陶艺作品编造了一个日本恋人的品牌故事
  • 安迪沃霍尔
    • 好的生意就是最好的艺术
• 02艺术家不会失败
  • 走弯路，感到迷茫绝望时 关键是坚持，自我更新和学习
    • 功不唐捐，努力不会白费，关键学会区分什么是教训（留下），什么该放弃
    • 很难知道什么东西该放弃，人生的道路上我们都没有地图，也不知道自己处于哪里会去哪里，现在最重要的是什么，该放弃什么，该坚持什么？
  • 成功可能是意料之外的B计划
    • 原本作为治疗心脏病研发的药居然变成了伟哥
    • 科学家在没洗干净的培养皿里，发现了青霉素
  • 失败是主观的，一个优秀的作品也可能只是过于超前不被当时时代所理解，而失败
  • 塞尚
    • 谁？有什么作品？
    • 设计是一个整体，每个元素都一个彼此配合和联系
    • 创造是一个迭代的过程
    • 把生活当作一个实验室勇敢尝试，摸索+学习新技能，不断获取对事物的新理解
• 03好奇
  • 玛丽娜 阿布拉莫维奇
    • 《弓与箭》、潜能、呼吸——行为艺术家
  • 卡拉瓦乔的创新
    • ①构图：从神作为主题的中世纪创作风格，变成了以人为中心的人文主义风格 （华丽的巴洛克时期）
    • ②明暗对比法
    • ③戏剧化的情景 （中世纪的绘画应该也是吧，都是宗教故事，这里不存在属于他个人的川信）
    • ④运用光学原理绘画 （就是没钱请模特，用镜子反射自己的样子来绘画创作罢了）
      • 因为穷生变
  • 艺术=理性+感性
    • 出于无知而诞生的想法，必定软弱无力，且通常无用。
  • 输入：研习艺术，看展，钻研同行的作品，阅读大量准啊也书籍
  • 投入好奇，创造出了有趣
• 04偷窃
  • 毕加索
    • 艺术家模仿，大师偷窃
      • 我的理解：学习抄袭，不是完全抄，而是要不露痕迹的抄，融会贯通的抄，让人看不出痕迹，将他人的东西融为自己的体系之中，“天下文章一大抄”，创作大多是从模仿开始，然后再到超越即创新
    • 发“掘”自己的风格（本来就存在于我们脑子，只是不被我们察觉）
      • 毕加索早期很多模仿的痕迹，后期融会贯通，创作出自己风格的作品
• 05怀疑论者 像苏格拉底一样提问思考
• 06致广大而尽精微 是什么？看整体，看细节
  • 目的：思想更清晰，更简明
  • 要看细节：细节会影响一个整体
    • 构图，当画中一个红色点 会改变整个作品整个主题内容
      • 维米尔《珍珠耳环少女》 嘴巴上粉色的小色斑与珍珠高光
  • 要看整体：为创作系列作品指定一个计划
  • 中世纪二维——文艺复兴的三维画
• 07自己的观点
  • 用一只眼睛去看，用另一只去感受
  • 同样的特质，放在不同的场合就是不同的价值。
    • 怪咖 or 创造力
• 08勇敢
  • 表达的勇气，不怕丢人和失败
  • 谦虚是创造力的手刹，避免我们过度自信和愚蠢
  • 批评让我们学习成长，难受痛苦说明自己在进步
  • 挑战不擅长的事情
    • 挑战不擅长的壁画的米开朗琪罗
      • 但是比起调整不擅长， 做自己擅长的事情做到极致更容易出彩
    • 因为变化是永恒的，学会适应变化
      • 调整自己的表达方式反映新的时代和内容(短视频)
  • 观察力强+拥有某些专业知识
    • 抓住转变与机遇（商人/艺术家/科学家）
  • 社会与新观念的速度是缓慢的，滞后的，本能排斥的
  • 班克西 英国的讽刺政治的涂鸦艺术家
    • 噱头《手持起球的女孩》，拍卖完就丢进碎纸机里面撕碎
• 09停下来思考 自我觉察
  • 杜尚
    • 更多思考，而不是创作实践，追求人生自由和创作自由
      • 图书管理员的工作 不结婚 终身阅读习惯 20年创作一件作品
    • 艺术家有两种 受雇于人与受雇于自己
  • 艺术不一定是美的，作者可以不是艺术家，任何人都可以是艺术家
• 10所有的学校都应该是艺术学校
  • 网课/反转课堂
  • 我们应该知道如何思考，而不是思考什么？
  • 未来的四大能力“四C”
    • 批判性思维（Critical thinking）
    • 沟通（Communication）
    • 合作（Collaboration）
    • 创造力（Creativity）
  • 教师是引导者而不是解答者
    • 不再是对错，而是多元和有趣
  • 未来的教育
    • 终身学习，探索更多新领域
  • 生活充满不确定性，没有单一的答案，学会打破常规，发掘新事物
  • 思考是传统学校的教育，对比了艺术学院的教育方式，目前的大众教育并不能实现个性化教育，因材施教，虽然作者希望提倡这种教育，培养学生的动手实践和提问怀疑的能力，而不是教师作为完全的权威的填鸭应试教育，而是教师作为学习协助者的教育
• 11思考
  • 自由职业者
    • 保持创作自由的同时，保护基本的利益，知识产权，生活保障
    • 不再是服从，而是和企业合作关系
    • 副业，平坦风险
  • 创意经济时代到来
    • 独立思考能力
    • 想象力自由
    • 创意阶级
    • 全球品牌 or 匠人
• 对我的帮助
  • 1.不断学习 2.发掘新事物 3.学会营销包装 4.批判性思考 5.找到自己的风格 6.聪明的抄袭 7.打开想象，不被局限 8.学会变通，打破常规，生活没有唯一答案 9.适应变化，调整自己的表达方式反映新的时代和内容(短视频) 10.有观点，但是重要的是如何表达，表达的方式，而不是观点内容，比如一个战争题材，不同人的不同表达方式有高低之分 11.理性与感性相结合 12.没有缺点，有的只是特点 关于教育 14.4C能力：创新/批判/沟通与合作 15.比起思考什么，更重要的是学会如何思考（思考的方法，知一而通百，触类旁通）
    • 一些设计的思维：创造力+努力
• 说了什么
  • 以艺术家的创作和作品为例，科普了作家，同时也介绍了一些设计的思维和方法论