导图社区 0-3岁婴幼儿发展特点
0-3岁婴幼儿发展特点有哪些,孩子的成长至关重要,需要各方面的辅佐和帮助,顺应儿童的成长规律才能帮助孩子更健康的成长,下面和大家分享0-3岁婴幼儿发展特点有哪些。
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0—3幼儿发展特征
7-9
大肌肉动作：坐和直立动作进一步发展，出现最早的自主位移动作——爬行 精细动作：双手抓握的能力加强；手指抓握能力更加灵活——出现初步的“对指”能力
视觉：视觉集中稳定；视敏度与颜色视觉继续提高；物体知觉、图案知觉、深度知觉继续发展 听觉：听觉阈限继续降低；听觉定位更加精确；能辨别他人说话的语气 触觉： 嗅觉： 味觉：
注意：注意对象和注意选择性范围扩展；自身经验在注意中起到一定作用 记忆：长时记忆保持时间延长；搜寻物体的能力增强；出现大量模仿动作 思维：出现解决问题的简单策略；没有客体永久性概念
情绪表达：陌生人焦虑和分离焦虑、嫉妒 情绪理解：情绪的社会参照作用 情绪管理：主动向父母寻求安慰；会闭眼或者捂住双眼逃避以安慰自己
社会行为：亲子交往中手段增多；亲子交往中有了更为密切的互动；交往中能够听懂简单的指令；真正的依恋关系正在形成；喜欢和照料者玩耍；开始主动对同伴表示友好 社会适应：能够开始使用杯子喝水；和陌生人接触时较为“怕生” 自我意识：具有初步的独立意识；自我控制能力开始发展
语言理解能力 语言表达能力：会重复的发出一些音节；9个月的婴儿进入了说话的萌芽期 语言运用能力：儿童在同伴讲话的时候很安静，等到对方停止讲话时，会用发声回应；能够听懂一些简单的指令，并且在此基础上对指令有所反应；开始用手势和其他语言的反应形式来和同伴沟通
31-36
大肌肉动作：动作力量、速度、稳定性、灵活性和协调性进一步增强 精细动作：拇指的控制能力逐渐提升，能使用剪刀
视觉：视力达到成人水平；图案知觉显著发展 听觉：语言听觉能力继续发展 触觉： 嗅觉： 味觉：
注意：有意注意进一步发展；注意时间延长至20～30分钟；注意转移和分配能力提高 记忆：再认能力显著提高；再现能力开始发展 思维：出现初步的求知欲；分类和概括能力有所提高
情绪表达：小气的表现 情绪理解：识别引发情绪的情境；对别人情绪的预测 情绪管理：学会发泄不良情绪和控制自己的情绪
社会行为：游戏时能理解简单的游戏规则；乐于和其他儿童一起游戏，并能够不打扰其他儿童；知道如何排队，并耐心等待；开始学习和同龄同伴分享玩具；能遵从简单的行为规则，并养成习惯 社会适应：能自己穿、收拾玩具；能主动和陌生人打招呼；能帮助妈妈做简单的家务 自我意识：开始能够正确地表达失望的情绪，有一定的自我控制；能区分自己和他人的性别
语言理解能力：喜欢听故事，并且喜欢模仿故事里的人物角色；能够理解并正确回答成人提出的各种问题 语言表达能力：词汇量激增；能够说出完整的句子；说话的过程会伴随“破句现象”；语言的概括性不断增加 语言运用能力：到36个月已经掌握了基本语言技能
19-24
大肌肉动作：站、走技能进一步完善，开始会跑、双腿蹦 精细动作：双手开始能够协调，出现一些生活自理动作
视觉：视敏度接近成人水平；形状知觉显著提高；图案知觉继续发展 听觉：能听懂简单的指令；喜欢听有意义的语言；能跟随音乐节奏做出相应的身体动作 触觉： 嗅觉： 味觉：
注意：注意开始受表象影响；集中注意时间延长至8～10分钟；有意注意有所发展 记忆：稳定的延迟模仿能力；形象记忆出现 思维：能够借助表象进行思考
情绪表达：对爸爸喜爱，对秩序地坚持 情绪理解：幽默感的发展，同情心的发展 情绪管理：安慰别人的情绪，在悲伤时寻求父母帮助
社会行为：同伴交往中冲突行为增多，亲社会行为增多，交往技能发展，游戏水平提高，交往范围扩大；社会模仿行为增多 社会适应：自我服务能力提高；很快适应陌生人和陌生环境 “自我中心”认知；占有欲增强；性别意识发展；主动性增强；自我控制进一步发展
语言理解能力 语言表达能力：词汇量大增，表达开始流畅；这一阶段儿童开始不断提问；频繁使用“双词句” 语言运用能力：学会了用语言否认和拒绝
25-30
大肌肉动作：各种动作均衡发展 精细动作：手指动作更加灵活，已能有控制性地完成一定动作
视觉：视力接近成人水平；颜色视觉更加突出；图案知觉继续发展 听觉：听觉发育已接近稳定水平 触觉： 嗅觉： 味觉：
注意：有意注意成为主导；集中注意10～12分钟 记忆：有意识记萌芽；再认能力进一步发展 思维：开始出现初步的分类能力
情绪表达：用语言表达情绪概念 情绪理解：体验成功的喜悦 情绪管理：进入反抗期
社会行为：社会问题解决技能进一步发展；社会技能产生分化；逐步建立起较为稳定的同伴关系 社会适应：生活适应能力发展；对陌生人、陌生环境适应力进一步发展 自我意识：性别观念进一步发展；对物品的所有权意识增强；出现一定的自我评价；自我控制力增强
语言理解能力：能够顺利地理解成人的语言；接尾策略使用频繁；爱好提问 语言表达能力：语言含词量增多，出现“三词句”，会运用多种简单句式；语音发展日趋成熟 语言运用能力：交际能力更加纯熟；对礼貌用语的理解更加透彻
13-18
大肌肉动作：以移动运动为主 精细动作：手腕、手指控制能力增强，手眼协调能力显著提升
视觉：视觉功能基本完善；颜色知觉进入识别阶段；物体知觉、图形知觉逐渐成熟 听觉：听觉定位能力发展完善；听觉系统基本完善；对于音乐感受力更强 触觉： 嗅觉： 味觉：
注意：注意时间更持久；对词意产生注意；开始对图书、图片、儿歌、故事等产生兴趣 记忆：开始出现初步的回忆能力；再认保持时间延长至十几天；可记住大部分自己常用物品的名称 思维：出现简单的概括行为；表现出初步的想象力
情绪表达：恐惧感萌生、依恋高峰 情绪理解：知道社会约定俗成的礼仪并做出回应 情绪管理
社会行为：社会互动技能进一步发展；交往中对他人的行为作出动态反应；出现自发的亲社会行为；同伴交往间出现合作行为 社会适应：生活适应上有了一定的自理能力；在陌生的环境中不再“怕生” 自我意识：自我认识中客体自我逐渐成熟；性别认同开始出现；自我控制能力开始发展
语言理解能力：理解词语的能力得到迅速的发展；理解句子的能力有进步 语言表达能力：词汇量增多；给事物命名，出现词义泛化、词义特化等现象 语言运用能力
4-6
大肌肉动作：对颈部和躯干控制加强 精细动作：主动抓握动作进一步发展，双手配合动作逐渐出现
视觉：视觉集中继续发展；开始识别基本色彩；拥有“追视”“定视”能力；深度知觉产生 听觉：听觉阈限下降；声音定位能力大幅度提高；对愉快的优美音乐较为敏感；听到自己的名字有反应 触觉： 嗅觉： 味觉：
注意：注意范围有所扩大；偏爱复杂的视觉对象；出现对刺激的习惯化 记忆：长时记忆能力发展；视觉记忆有了抗干扰能力 思维：知觉性分类自我中心特征明显；无整体目标建立
情绪表达：快乐、愤怒、恐惧、悲伤、好奇、厌恶 情绪理解：区分哭和笑 情绪管理
社会行为：同伴意识出现；②开始区分熟悉的成人和陌生人；③能够认人；④亲子关系中开始有了一定明显的依恋对象 社会适应：开始认生；生活适应开始发展 自我意识：核心自我开始发展；自我控制感增强；注意到自我的存在
语言理解能力 语言表达能力 语言运用能力：出现交往规则雏形；懂得简单的词、手指和指令
10-12
大肌肉动作：“站—蹲”动作灵活，出现“扶物行走动作” 精细动作：对指拿捏动作趋于准确；手眼协调和手双手配合能力快速发展，开始自发地用笔涂鸦
视觉：主动搜寻视觉刺激物；视敏度和颜色视觉继续提高；物体知觉、图案知觉、深度知觉继续发展 听觉：辨别微小声强能力增强；听觉定位能力继续发展；对乐音的持续关注 触觉 嗅觉 味觉：
记忆：出现面部表情模仿；知道常用物品摆放的位置及基本功用；能看到物体藏的位置后找到该物体 思维：建立起客体永久性概念；能利用工具解决问题；出现试误行为 注意：注意时间变长
情绪表达：依恋类型 情绪理解：不仅能够根据父母的表情判断自己的下一步行为，还会跟踪母亲视线，以理解她们感兴趣的是什么 情绪管理：学会调节自己的情绪
社会行为：同伴交往中以物为中心的社会互动技能发展起来，冲突行为增多；选择性的社会模仿行为；亲子关系中的依恋行为变得更加“鲜明清晰”；对成人的要求和期待有了一定的理解；亲社会行为逐渐增多 社会适应：更加依附熟悉的物品；看见陌生人产生“羞怯”；逐渐用杯子喝水 自我意识：有了独立的思想和意愿；客体自我开始发展；对物体的所有权的意识增强
语言理解能力 语言表达能力 语言运用能力
0-3
大肌肉动作：原始反射动作和初步的自主动作 精细动作：从抓握反射到主动抓握动作出现
视觉：初步的视觉集中；能初步分辨出彩色和非彩色；物体知觉、图案知觉萌芽 听觉：听觉阈限较高；听觉定位能力“u”形发展；可判断语言和非语言 触觉： 嗅觉： 味觉：
注意：只有无意注意；听觉注意强于视觉注意；注意时间短 记忆：无意记忆为主；短时记忆为主；运动记忆为主 思维：处于前思维阶段
①恐惧的情绪表现：惊跳反射 ②非社会性微笑 ③出生头几个月婴儿的情绪反应主要与其生理需要是否得到满足
社会行为：①对他人的注意明显高于对物品的注意；②社会行为以情绪沟通为主；③亲子交往以泛化的前依恋行为构成 社会适应：①基于生理需求社会适应行为；②对环境和人没有区分 自我意识：处于萌芽期
语言理解能力： 语言表达能力：以哭叫的差异来表达自己的需要；简单的音节阶段，发声多为单音节 语言运用能力：
