《从怕学习到爱学习》自主学习力—成长思维

张萌萌姐新书《从怕学习到爱学习》，作者从“学渣”逆袭到学霸到底做对了什么？希望本思维导图能够对你有所帮助。

《从怕学习到爱学习》 自主学习力 —成长思维

• 很多孩子在学习时，一遇到问题就产生畏难情绪，总想逃避现状，不敢面对，因此变得胆小，做事总爱拖延，最后导致恶性循环
  • 畏难的根源是什么。在面对困难和挫折时，个体一般会产生不同的思维模式
  • 卡罗尔·德韦克将思维模式分为两大类：一类是固定思维；
    • 畏难的孩子还没有建立成熟的成长思维，因为他们以“我就这样了”“我就是学不会”的固定思维去对待困难
  • 卡罗尔·德韦克将思维模式分为两大类：一类是成长思维
    • 成长思维可以使孩子处于不断学习、不断更新认知的状态，通过后天的努力不断学习新知识、新本领，成功实现“从不懂到懂”的跨越，并学会独立处理问题、克服困难
• 如何在学习中引导孩子克服畏难心理，让孩子成功建立起成长思维。
  • 第一，让孩子有信心而不是对他埋怨指责
    • 孩子莫名恐惧，不敢去面对，这时候我们要想一想，孩子是怕作业、怕老师，还是怕家长
  • 第二，是用苏格拉底式的追问，引导孩子理解、分析困难
    • 追问方式，家长在日常生活中可以灵活运用。
  • 第三，家长要理解15%原则，让孩子明白有点儿难度是常态，说明你正在成长
    • 所以，培养孩子的成长思维，需要家长在日常教育中掌握好难度，分辨好难度，不能揠苗助长。
  • 第四，问题前置，家长要提前准备，别让孩子像赶鸭子上架
    • 家长可以提前培养孩子识字阅读、语言表达、数学思考和艺术启蒙等。
• 旧知
  • 以前在教育小孩的过程当中，孩子出现为难情绪我就会主观的认为她想偷懒，上课没有好好学习，会产生情绪，根本不会去思考分析背后的原因，不懂得成长思维，没有听说过15%原则
• TODO
  • 萌姐的课程很晦涩，但是很干货，一读就觉得通透，然而知道了和做到并不是一回事，只有通过坚持修炼，自己通过学习影响引领孩子成长