中国近现代学前教育史

学前教育（Preschool Education），又称幼儿教育，是指实施幼儿教育的机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点，对入小学前的幼儿进行有计划的教育，其主要任务是使儿童身心获得协调发展，为入小学接受小学阶段的教育作好准备。实施学前教育的机构主要有托儿所、幼儿园、附设在小学的学前班等，其年限从1年至3年不等。

中外近现代学前教育史

• 1697
  • 英国“国内贫民救济法”
• 1770
  • 法国建立编织学校
• 1802
  • 德国建立保育所
• 1816
  • 欧文建立幼儿学校（英国）
• 1842
  • 外国传教士开始在中国领土上开设孤儿院和慈幼院。
• 1844
  • 美国爱尔德塞在宁波创办女塾
• 1872
  • 明治政府颁布《学制令》标志日本近代学制的诞生
• 1873
  • 哈里斯，布洛建立美国第1所公立幼儿园。
• 1876
  • 东京女子师范学校附属幼儿园成立，是日本模仿欧美创办的第1所公共学前教育机构
• 1882
  • 日本提倡无论城乡都有条件设置简易幼儿园
• 1892
  • 美国士海淑德上海创办幼稚师资培训班。 
• 1893
  • 日本第1所托儿所开设
• 1899
  • 日本制定第1个关于幼儿园设备内容的规定，《幼儿园保育及设备规程》
• 1902
  • 颁布中国第一个近代学制《钦定学堂章程》
  • 梁启超提倡向日本学习
• 1903
  • 建立了湖北幼稚园
• 1904
  • 颁布中国近代史学前教育的第一部法规《奏定蒙养院章程及家庭教育法章程》标志着蒙养院制度的确立
• 1905
  • 废除科举制
  • 颁布《国民学校令实施细则》
• 1910
  • 蒙台梭利新教育方法传入 美国
• 1912
  • 西方学前教育思想的引入与传播
• 1913
  • 蒙台梭利思想传入中国
  • 学制系统《壬子癸丑学制》
  • 陈嘉庚创办了厦门集美幼稚师范学校
  • 玛格丽特，拉歇尔创立了英国第1所保育学校。
• 1918
  • 英国《费舍教育法》承认保育学校属于国民教育制度。
• 1919
  • 陈鹤琴，廖世凯创办南京高等师范附设幼稚园
  • 陈嘉庚创办厦门集美幼稚园
  • 成立北京香山慈幼院
  • 杜威应邀来北京大学演讲
• 1920
  • 活教育理论萌芽
• 1921
  • 陶行知提出生活教育理论的概念
• 1922
  • 壬戌颁布《学校系统改革令》
• 1923
  • 陈鹤琴先生在自家客厅创办南京鼓楼幼稚园
• 1924
  • 德国把学前教育视为青少年福利事业
• 1925
  • 五州运动将收回教育主权运动推向高潮，政府颁发《外人捐资设立学校请求认可办法》成为教会学前教育发展衰落的转折点。
  • 陶行知提出教学做合一的方法标志生活教育理论初步形成
• 1926
  • 《幼儿园令》是日本学前教育史上的第一部独立的幼儿园令
• 1927
  • 在陶行知先生的倡议和领导下创办南京燕子矶幼稚园
  • 陶行知创晓庄学校
  • 创立厦门集美师范学院。
• 1929
  • 南京晓庄师范幼稚师范学院（幼稚园师资培养机构）
• 1930
  • 北平幼稚师范学校（幼稚园师资培养机构
  • 陶行知正式提出生活即教育的思想
• 1933
  • 德国学前教育遭到严重破坏
  • 英国哈多发表《关于幼儿学校以及保育学校的报告》
  • 德国纳粹统治时期，种族教育盛行
• 1934
  • 颁布《托儿所组织条例》确定了托儿所制度
• 1938
  • 10月，延安第一保育院 建立
  • 战时儿童保育会 确定在原有托儿所基础上扩建保育院
  • 日本《社会事业法》形成二元化体制
  • 保育院制庋确立
• 1939
  • 育才学校全面实施生活教育理论
• 1940
  • 江西省立实验幼稚师范学校
  • 陈鹤琴提出活教育思想
• 1941
  • 《陕甘宁边区政府关于保育幼儿的决定》实施儿童公育制度
  • 日本强行停办在华教会学校。
• 1944
  • 英国《巴特勒法》学校属于国家和地方双重管辖
• 1947
  • 法国《郎之万一瓦隆计划》提出所以儿童在最大发展其个性上享有平等的权利
• 1948
  • 日本的保育所基本上完成了法制化和制度化
  • 日本《保育大纲》
• 1949
  • 彻底收回教育主权，教会学校终结。
  • 新中国取消西方列强在华的一切特权。