小学教育

若您对小学教育还懵懵懂懂，可以点进来参考一下，此篇导图依据信息交流与分享，信息隐私与安全以及跨学科主题，数字设备体验讲述小学教育

第一学段（1～2年级）

• 信息交流与分享
  • 主要内容
    • 通过拍照、录音、录像、语音输入、录入文字或图符等方式记录自己的见闻和想法，与师长、同伴交流分享。
    • 在家庭、校园、公园等场景中，体验、感受与智能语音助手、电子导览等数字设备的交互过程。
    • 在日常生活中开展一些使用数字设备与数字资源来学习识字的活动，来扩充语言学习的手段与方法
    • 在浏览他人数字作品时，能主动、真诚、友善地发表评论，用恰当的数字化方式加以表达，如“点赞”等。
    • 通过数字设备辅助学习、交流与分享，激发对信息科技的好奇心和学习兴趣，产生对信息科技的求知欲。
    • 在学习与生活中，能用正确的姿势使用数字设备，养成好习惯，注意保护视力。
  • 学业要求
    • 能关心身边的信息科技给人们生活带来的变化， 能使用生活中常见的数字设备帮助自己开展学习。能通过与数字设备交互的方式获取信息， 解决生活中的小问题， 并说出其过程。能在数字设备辅助下与师长、同伴交流。能利用数字设备获取、处理学习资源， 完成学习与生活中的简单任务， 初步形成利用数字设备开展数字化学习与交流的意识。在信息交流与分享中， 能遵守行为规范和文明礼仪。
  • 教学提示
    • 在参加校园、社区活动时，引导学生使用拍照、录音、录像、语音输入等方式记录自己的见闻和想法，并分享到数宇展示平台。让学生学握对文字、图片、声音等信息的简单处理方法，了解信息交流与分享的文明礼仪和行为规范。
• 信息隐私与安全
  • 主要内容
    • 在各种在线活动中，能在教师指导下辨别信息真伪，知道个人信息保护的重要性，养成保护个人信息的好习惯。
    • 能对数宇设备记录的文字、图片、音频、视频等信息进行分类、保存与提取。
    • 能在分享他人数字作品时标注来源，尊重数宇作品所有者的权益。
    • 合理安排数字设备的使用时间，了解健康使用数宇设备的重要性。
    • 在线交流时，了解在网络空间也要遵守日常行为规范。
    • 在使用数字设备时不打扰他人，自觉维护社会公共秩序。
  • 学业要求
    • 具备辨别信息真伪和保护个人信息的意识，使用个人信息时要征得父母或教师的同意，能关注数字设备使用的健康与安全问题。能对个人的文字、图片、音频、视场等信息进行合理分类和妥善保存，利用数宇化工具创作简单的数宇作品。尊重数字作品所有者的权益，在与他人交流时能遵守网络礼仪。
  • 教学提示
    • 通过小故事，联系真实生活情境，引导学生了解在参加各种线上活动时，要警惕网络信息诈骗，注意保护个人信息。
    • 通过设计探究任务， 引导学生尊重数字作品所有者的权益，思考并遵守网络礼仪。
• 跨学科主题，数字设备体验
  • 在学校、家庭、公园、场馆等学习与生活场景中，学生有机会接触到各种不同的数字设备，如触控屏幕、智能手机、计算机、投影仪等。教师可采用模拟推介会的方式，激发学生积极主动发现与尝试各种数字设备的好奇心，引导学生接触、尝试、熟悉数字设备。学生在体验与比较之后，能用自己的语言向同伴推荐自己喜欢或新发现的数字设备，在交流分享中了解更多数字设备的用途。本主题综合运用信息科技、语文、道德与法治等知识，提开学生的信息意识和数字化学习与创新能力。
  • 学生在与同伴进行交流时，既可以面对面地进行语言交流，也可以通过数字设备发送文字、图片、语音等。本主题引导学生用符号表达情感，如“点赞” • “笑脸”“五星好评” 等。让学生根据当时想表达的情绪，选择合适的一个或一组表情符号、图形符号等进行情感表征。本主题综合运用信息科技、语文、艺术等知识，让学生感受表达真实情感的不同方式，创造性地完成跨学科主题学习活动。
  • 从生活中书桌表面的整理，到数字设备中图片、音频、视频等文件的整理，学生通过本主题学习活动形成新的意识与习惯。学生知道数宇设备中的文件有些可以根据时间、地点以及格式类型进行自动分类，但这些自动分类的方式不能满足所有需求。学生能有意识地对文件进行合理分类、妥善保存、快速提取，成为信息管理的主动参与者。本主题综合运用信息科技、数学、语文、道德与法治等知识，提升学生的信息意识。
  • 学生在使用数字设备进行开机或登录平台时，逐步了解数字设备的权限功能。学生通过对密码的初步了解，认识到有些重要信息需要进行保护，不能轻易将密码告诉他人。有条件的学校，通过使用智能可穿戴设备（如智能手环、智能衣物、智能纽扣）、智能电子设备等，开阔学生视野，使学生理解位置信息定位的价值与信息安全的重要性。学生通过扮演信息安全小卫士，体验 “我的数字设备我做主”等学习活动，加深对信息安全与个人隐私保护的体会。本主题综合运用信息科技、道德与法治、语文等知识，提升学生的网络安全意识。