终身学习体系

这是终身学习体系思维导图。我们一生都需要学习，建立终身学习体系，把握住人生前进的方向!

终身学习体系

What

终身学习，意在说明我们一生都需要学习。从其本意而言，时间跨度可以长达四十年甚至更长。而人很难思考和建构超长时间尺度的事物，因为它的不确定性和复杂性超过了我们的认知。

How

分层建构，把终身学习按时间尺度分成三个层级的学习：终生、年和月。每个尺度的学习都有对应的目标：

领域层级（1-10年）：构建身份

在未来几年内，你需要构建一个什么身份。为了更好地支持这个身份，你需要进行哪些领域的学习和准备，分解到每年你需要做些什么。

主题层级（1-3个月）：掌握知识

以月为单位的学习，称之为主题层级，在这个层级，学习者通过个人或小组的主题学习实现对某个知识的深度理解。

从学习角度，我们把建构知识作为达成这些目标的必要条件。于是，以上三个层级分别对应着不同层级的知识建构：

人生知识：建构人生的整合知识地图，通常是基于通识知识的建构。

领域知识：建构若干个和自我身份相关的领域知识。

主题知识：建构关于某个知识主题的深度知识。

这些知识的建构，可以用知识地图的形式来表示。如果把它们理解成达成目标过程的关键产出，那么，我们就可以把这个终身学习系统看成一个三级的OKR系统：

这种建构设计是一个自上而下的过程，先从人生意义切入，再到身份的构建，最后到达知识的学习。而在实际中，我们的知识扩展是自下而上的，依照“主题-领域-人生”的顺序进行。

Do

建构知识需要持续的行动，即持续深入学习，例如：

上课、阅读。最基础的学习方式。

请教。你可以向比你有经验的人请教，他们能告诉你很多书本里没有的知识。

观察。你可以看老手是如何思考和做事的，这能帮助你掌握做事的诀窍。

实践。你可以自己尝试去做一做，这样你就可以检验自己到底是不是真正理解了。

反馈。你可以寻求同伴对你的实践或思考的反馈，告诉你哪里做得好，哪里做得还不够好。

协作。你可以参与到一个协作活动中，互相学习。

对话。你可以就一个问题和同伴进行讨论，形成共识。

复盘。你可以和同伴就一个学习项目进行回顾和评估，发现哪里做得好，哪里做的不够好，并提出改进的建议。

这些活动或项目的实现，通常基于共同的行动，也就是小社群学习，如：

共同阅读一本书。

共同探究一个大问题。

共同实践一个方法或行动。例如：“让思考可见”教学设计实践活动、“实践社团诊所”、“转行实验室”等。

而一个学习系统，无论理念或者框架多么诱人，必须接受实践的评估。评估，就是验证假设。小社群学习的学习效果，可以通过共同创造知识的方式来评估。

那么，基本假设是：通过社群学习的方式，学习者可以创造更深入同时也更丰富的知识。量化的表述方式是：如果一个学习者在给定时间内个人能完成1个知识主题的学习，并且学习深度为1；那么我们希望：在同样的时间内，通过社群学习，学习者能够完成m个知识主题，并且平均学习深度为n的学习（在这里，m和n均大于1）。

如何评估这个假设？最好的方式是共同创造一个社群作品。例如，社群作品是让社群成员共同创造的一本书，具体的做法是：

小结

终身学习体系

终身学习按照时间跨度分为三个层级：人生层级追求意义，领域层级构建身份，主题层级掌握知识。 终身学习需要进行持续的基于小社群的主题学习。 终身学习通过共创创造知识的方式来评估学习效果。