导图社区 第二章:心理的神经心理机制
电传导:神经冲动的传导遵循全或无法则,神经元反应的强弱不随外部刺激的强弱而改变,这种特性在传递过程中不会变得越来越微弱。
社区模板帮助中心,点此进入>>
论语孔子简单思维导图
《傅雷家书》思维导图
《童年》读书笔记
《茶馆》思维导图
《朝花夕拾》篇目思维导图
《昆虫记》思维导图
《安徒生童话》思维导图
《鲁滨逊漂流记》读书笔记
《这样读书就够了》读书笔记
妈妈必读:一张0-1岁孩子认知发展的精确时间表
第二章:心理的神经心理机制
第一节:神经系统与脑的进化
神经系统的起源
约7亿年前出现脑细胞,3亿5000年前出现第一个脑
神经系统的进化与脑的产生
1.腔肠动物--反射弧雏形--神经系统最初形态 2.无脊椎动物--头部神经节发达--“发头现象” 3.脊椎动物--管状神经系统--为脑成型准备条件 4.爬行动物--大脑皮层--使脑成为一切活动的最高指挥者和调节者
高等脊椎动物的脑
高等脊椎动物--大脑半球开始出现沟回--为大脑负担更重要的调节和指挥技能奠定物质基础
脑的大小与动物行为复杂程度有关
脑的大小可以用脑指数EQ来表示:脑指数=脑的实际大小/脑的预期大小
人类文化与脑进化的关系
文化是一种社会现象,某种意义上来说可以说是脑的产物。
第二节:神经元
神经元和胶质细胞
神经元
是具有细长突起的细胞,由胞体(整合信息)、树突(接收刺激)和轴突(传出刺激)三部分组成。
按数目分:单极细胞、双极细胞和多极细胞 按功能分:内导神经元(感觉)、外导神经元(运动)和中间神经元
胶质细胞
神经元之间有大量胶质细胞,1000亿个以上
作用:1.为神经元的成长提供线路,为其发育提供支架,并在脑细胞受损时帮助其恢复。2.在神经元周围形成绝缘层(髓鞘),使神经冲动得以快速传递。3.给神经元输送营养,清楚过多的神经递质
髓鞘是神经元成熟的标志
神经冲动的传递
神经冲动
定义:当任何一种刺激作用于神经时,神经元就会从比较静息的状态转化为比较毁约的状态。
静息电位:当神经元处于静息状态时测到的电位变化。
动作电位:神经受到刺激时,细胞膜的通透性迅速发生变化。使膜内正电荷迅速上升,并高于膜外电位的变化过程
神经冲动的传导方式
化学传导:神经冲动在突触间的传递借助神经递质来完成。
兴奋性突触:乙酰胆碱、去甲肾上腺素 抑制性突触:多巴胺、甘氨酸
神经回路
神经回路是脑内信息处理的最基本单位,最简单的一种神经回路是反射弧(一般由感受器、传入神经、神经系统的中枢部位、传出神经和效应器五个基本部分组成)
三种典型的方式:聚合式,发散式和环式
第三节:神经元
外周神经系统
躯体神经系统
脊神经发自脊髓,穿椎间外孔而出,共31对
颈神经8、胸神经12、腰神经5、骶神经5、尾神经1
四种不同的机能成分:
一般躯体感觉纤维:皮肤、骨骼肌、腱和关节 一般内脏感觉纤维:内脏、心血管、腺体 一般躯体运动纤维:支配骨骼肌的运动 一般内脏运动纤维:平滑肌、心肌和腺体
脑神经
由脑部发出:共12对
按顺序为:嗅神经;视神经;眼动神经;滑车神经;三叉神经;外展神经;面神经;听神经;舌咽神经;迷走神经;副神经;舌下神经
交感神经(机体应付紧急情况的机构)
副交感神经(平衡作用)
中枢神经系统
脊髓
是中枢神经的地级部位,位于脊椎管内,是脑和周围神经的桥梁
脑干
延脑:支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等
桥脑:对人的睡眠具有调节和控制作用
中脑:中央灰质,中脑四叠,大脑脚(黑质和红核)
网状结构:上行激活系统(控制机体的觉醒和意识状态)和下行激活系统(对肌肉紧张有易化和抑制作用
间脑
丘脑:除嗅觉以外的所有感觉通过这里传入大脑,对控制睡眠和觉醒有重要作用
下丘脑:控制体内平衡,控制内分泌腺的活动和情绪产生
小脑
协助大脑维持身体的平衡与协调
边缘系统
1.海马在记忆中有重要作用 2.杏仁核与情绪有密切的联系 3.扣带回与注意有密切联系
大脑的结构分区及机能
大脑的结构
沟裂间隆起的部分称为脑回,有三条大的沟和裂,即中央回、外侧裂、顶枕裂,分成额叶(控制运动、计划、决策、逻辑)、顶叶(机体感觉)、枕叶(视觉)和颞叶(听觉)四个部分。
大脑皮层的分区及机能
初级感觉区:视觉区、听觉区和机体感觉区(左右交叉、上下倒置,头部正直)
初级运动区:中央前回和旁中央小叶的前部,即布鲁曼第四区(左右交叉、上下倒置,头部正直)
联合区:位于运动区的前方,负责精细的运动和活动的协调,可能与动机的产生、行为的程序的制定与维持稳定的注意有密切联系。(布鲁曼区和威尔尼克区)
大脑两半球
左半球:言语、阅读、书写、数学、运算和逻辑 右半球:直觉物体的空间关系、情绪、欣赏音乐和艺术
第四节:脑功能学说
定位说
开始于加尔和斯伯兹姆提出的颅相说
无法进行精确的定义也无法定义; 不能用颅骨的外部特征来推测脑的发育程度,更不能说明人智商的高低;
整体说
弗洛伦斯和拉什利,脑毁损技术;均势原理(大脑皮层的各个部位几乎以均等的程度对学习发生作用)和总体活动原理(大脑总是以总体发生作用,与受损伤的部位无关)
机能系统说
鲁力亚认为脑是一个动态的结构,是一个复杂的动态技能系统
1.是调节激活与维持觉醒状态的机能系统 2.是信息接收、加工和存储的系统 3.是编制行为程序、调节和控制行为的系统,也叫行为调节系统
模块说
人脑在结构和功能上是由高度专门化并相对独立的模块组成的。
神经网络学说
格施温德,各种心理活动,特别是一些高级复杂的认知活动是由不同脑区协同活动构成的神经网络来实现的。