第十一章小组评估

小组评估鱼骨图包括小组评估概论、小组评估模式、评估报告的撰写、小组评估的方法四部分内容。

第十一章 小组评估 P200-223

• 小组评估概论
  • 概念
    • ⒈小组成员层面
    • ⒉小组工作者层面
    • ⒊小组整体层面
    • ⒋小组环境层面
  • 类型
    • 过程评估与结果评估
    • 定性评估、定量评估及定性与定量相结合的评估
    • 事前评估、事中评估、事后评估和跟踪评估
  • 意义 P205
    • ⒈对机构
    • ⒉对小组工作者
    • ⒊对小组成员
    • ⒋对社工教育
• 小组评估模式
  • 过程评估的代表模式
    • 周哈里觉模式
    • 鲁夫特11点说明
  • 结果评估的典型模式
    • 二二向度模式
• 小组评估的方法
  • 实验设计
    • 实验法典型特征
      • ⒈随机化
      • ⒉控制变量
    • 影响实验效度的因素
      • ⒈内在主要因素
      • ⒉外在效度主要因素
    • 实验的控制方法
      • ⒈物理的控制
      • ⒉选择的控制
      • ⒊统计的选择
    • 实验设计具体类型 P211-213
      • ⒈实验组与控制组的前后测设计
      • ⒉控制小组的后测设计
      • ⒊拉丁方格实验
      • ⒋所罗门四个等组设计
      • ⒌多因子实验设计
  • 准实验设计
    • 特征
      • ⒈降低控制水平，增强现实性
      • ⒉研究进行的环境更真实
      • ⒊实验效度上具有差异性
    • 具体类型 P214-216
      • ⒈相等时间样本设计
      • ⒉时间系列设计
      • ⒊配对非等量控制组设计
      • ⒋平衡对抗设计/拉丁方设计/轮换设计
  • 单一系统设计
    • ❶AB设计
      • ⒈选择一种以上的测量方式
      • ⒉有一个以上的人进行测量
      • ⒊选择一个以上的指标对目标行为进行测量
    • ❷ABA设计
    • ❸ABAB设计
    • ❹BAB设计
    • ❺多基线设计
      • ⒈多基线跨被试设计
      • ⒉多基线跨行为设计
      • ⒊多基线跨环境设计
  • 测量工具
    • 常用的测量工具
      • ⒈小组记录
      • ⒉问卷
      • ⒊量表 P220-221
    • 测量工具的信度和效度
• 评估报告的撰写
  • 撰写准备
    • ⒈文献的收集与整理
    • ⒉写作的要求
  • 研究性评估报告的基本格式
    • ⒈摘要
    • ⒉前言
    • ⒊评估研究的设计
    • ⒋评估的结果
    • ⒌讨论
    • ⒍结论
    • ⒎参考文献