亿图脑图MindMaster第三单元
导图社区 第三单元
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第三单元
曹冲称象
课文特点
按照事情发展的顺序记叙
插图可以帮助学生直观地观察和理解曹冲称象的过程
语文知识
朗读
指导学生读好人物的语气
正确、流利朗读课文
说/讲/练
借助课后题的排序，说说曹冲称象的过程
讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”
识字、写字
认识“曹、称”等 14 个生字
通过对比，体会“才、到底”等词语表达的意思
会写“称、柱”等 l0 个字，会写“别人、一同”等 12 个词语
人文素养
学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质
玲玲的画
课文特点
本课是一首介绍树木特征的归类识字儿歌
介绍了祖国大江南北常见的树木
运用比喻、拟人等修辞手法，将树木特征与儿童生活相联系，写得通俗易懂
儿歌篇幅短小，读来朗朗上口
语文知识
朗读
正确、流利地朗读课文、背诵课文
文中插图与儿歌中的树木对应
直观展示了各种树木的特点，符合儿童图文学习的心理特征
说/讲/练
通过读文、看图，初步了解11种树的基本特点。积累与树木有关的语句
体会“落、打、飘”用词的准确，并能仿照说句子
识字、写字
认识“梧、桐”等15个生字
利用形声字的特点识记生字
会写“杨、壮”等10个字，会写“杨树、 树叶”等8个词语
人文素养
了解常见树木的外貌、习性，引导学生爱护树木
一封信
课文特点
儿童视角的记叙文
语文知识
朗读
正确、流利地朗读课文
读出两封信不同的语气
读出第一封信中露西因见不到爸爸而产生的 思念之情
读出第二封信中露西的喜悦
说/讲/练
比较两封信的内容有什么不同，说说喜欢哪一封，并说明理由
识字、写字
识记“封、削”等 14 个生字
读准多音字“朝、重、结”
会写“封、 信”等 10 个字，会写“出国、半年”等 9 个词语
人文素养
感受主人公真挚、温暖的亲情，说说家人对我们的爱，也可以说说我们给家人送去的快乐。
妈妈睡了
课文特点
通过孩子观察时的想象，也体会到了妈妈对孩子深深的爱
插图可以帮助学生直观地观察和理解母亲与孩子之间的亲情
语文知识
朗读
正确、流利地朗读课文
读好含有“的、得、地”字的短语
要注意指导学生读出轻柔的语气
读好关键词句，感受睡梦中妈妈的美丽、温柔与辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。
识字、写字
认识“哄、先”等 12 个生字
读准多音字“发”
发
fā 发现、发展
fà 头发、发丝
会写“哄、先”等 8 个字，会写“明亮、故事”等 4 个词语
积累“的”字短语
人文素养
通过关键词句，感受妈妈与孩子之间美好的爱。
口语交际
做手工
能按照顺序说话，把主要意思说清楚。
继续培养学生专心听、静心听的好习惯，在听的过程中，记住主要信息。
语文园地一
识字加油站
一组动宾结构的短语
描写了学生在课堂之外的学习生 活，朗朗上口，有韵律感
字词句运用
同音字，辨析字义和用法
体会关联词“一边……一边……” 的用法，并学习用这样的句式说话
写话
以学生喜欢的玩具为主题
展示台
提示学生要多积累词句，积累的好词佳句可以分享
日积月累
唐代诗人胡令能的《小儿垂钓》
这是一首以儿童生活为题材的诗作，诗人通过描写儿童垂钓时的动作神态，表现了天真的童趣。
我爱阅读
《王二小》
通过阅读，让学生了解抗战小英雄王 二小和敌人斗智斗勇而英勇献身的故事
以“儿童生活”为主题
以儿童的视角，表现儿童的生活
借助关键词句，理解课文内容
阅读课文，能说出自己的感受或想法
引导学生注意写话的基本格式要求。起始阶段的写话练习，重在培养学生把自己想说的话用文字表达出来，培养书面表达的兴趣