18.提倡决策的主张更接近于深入探索人类行为的结构和过程，用行为范畴位核心比较便于说明显示的组织管理现象。
17.从决策到实现的行为，还要经过一个中间环节。决策决解了方向问题，还要有心理力量推动，才能使决策转化为现实。
16.这种积极努力的工作精神，有了理性判断基础后，主要取决于心理上的力量，即冲动、勇气、意志力及各种特征的情绪、感情等。
15.有了正确的决策，实施过程则要依靠积极努力的工作精神。
14.决策或作决定，明确的目标、必要的资料和知识、合理的分析判断能力是必要的条件。没有这些基本的条件是不可能作出正确的决策的。
13.制约个人的决策和努力程度的因素：个人抱有的目的、知识、思维方式（决策），情感（努力程度）。
12. 行为的方向和强调是两个基本点：
① 方向解决“干什么”和“为什么要干”的问题；取决于选择、决策。
② 强度解决通常所谓工作积极性的问题；取决于个人的心理力量、努力程度。
11. 通过现时的行为，可以促进成员的学习，学习的结果又会提高未来的行为能力，二者是相互促进的。
10. 行为关系到现阶段的企业状态，学习则更多地对将来的企业发展起影响作用。
1. 行为是一个最基本的要素。不管是组织生活的哪一方面，都是由人的行为构成的。
3. 在这种生活中，与共同事业相关性很强的另一个要素是个体的学习。
4. 个体在行为过程中和通过行为的结果，可以获得新的技能和知识。
5. 个体的学习对于维护和促进协作系统整体发展有重要意义。
6. 企业这种不是仅仅为了眼前的利益而存在的，长期的生存发展是企业组织的基本目标。
7. 成员的学习对于企业组织的未来发展，是一种必要的准备和条件。
8. 能力的蓄积、技能的提高、知识的增长、人事的熟悉、对企业文化的深刻领会，在企业组织的日常活动中，通过学习过程可以积累企业发展所需的宝贵财富。
9. 是组织生活中个体的两个最基本的特征：行为和学习。
