《人生为一大事来 陶行知教育文集》

《人生为一大事来 陶行知教育文集》教育专著读后感

《人生为一大事来 陶行知教育集》

• 关于作者陶行知先生
  • 1.教育思想：生活教育思想，做中学
  • 2.爱满天下的人民教育家
    • 捧着一颗心来，不带半根草去
  • 3.陶行知先生的著作
    • 《中国教育改造》《斋夫自由谈》
  • 4.陶行知先生的教育生涯
    • （1）早年经历：深受王阳明教育思想影响，学习西方科学文化知识，学贯中西
    • （2）求学之路：就读于金陵大学
    • （3）赴美留学，师从杜威
    • （4）教育事业：先后任教于南京高等师范学校、中华教育改进社，创办并任教于晓庄师范
• 本书主要内容概述
  • 1.教育信念
    • 第一章
      • （1）我们的信条：教师以身作则， 教法学法做法合一，培植生活力……
      • （2）每天四问：身体、学问、工作、道德是否有进步？
      • （3）教育的目的在于解决问题，不能解决问题的教育不是真教育
      • （4）行是知之始，行是知之成，注重亲知
  • 2.办学经验
    • 第二章
      • （1）育才学校创办纲要与旨趣：人才教育，知情意行合一的教育，智勇仁合一的教育，通才教育，注重人的全面发展
  • 3.教学方法
    • 第四章
      • （1）读书与用书
      • （2）小先生与民众教育
      • （3）手脑相长
  • 4.教学理想
    • 第五章，第六章
      • （1）乡村教育改造
      • （2）中国大众教育
      • （3）第一流的教育家
  • 5.教育目标
    • 第五章第六章
      • （1）学校观
      • （2）学生自治问题
• 精彩语段
  • 1.何为好教育
    • （1）学生养成技能，独立生活，贡献社会
    • （2）教育者明确自身教育职责，利用一切机会，促进学生发展
    • （3）在教育活动中发挥人的主体性
  • 2. 教育工作者应有的观念
    • （1） 教育：最有效力的事业 （2）教育：快乐的事业 （3）教育：终身的事业 （4）教育：促进学生发展，满足学生需要的事业
  • 3.学生的精神
    • （1）科学 （2）委婉 （3）坚强人格，百折不回
• 教育教学启示
  • 1.教育理念
    • （1）教育的着眼点：学生
    • （2）教学活动的纽带：爱
    • （3）教学活动的组织者领路人：教师
  • 2.教学方法
    • （1）教学：因材施教，发展学生思维与能力
    • （2）课堂：预设与生成，静中有动，动中有静
    • （3）师生：教学相长，携手进步