信息技术与课程整合-思维导图

这是一篇关于信息技术与课程整合-思维导图的思维导图。包含了信息化教学环境的内涵，信息化教学环境的特征，信息化教学环境的分类，农村中小学现代远程教育环境，新型信息化教学环境

信息技术与课程整合

• 概念解读
  • 什么是信息技术与课程整合
  • 信息技术与课程整合的内涵
• 背景介绍
  • 信息技术与课程整合的应用现状
  • 信息技术与课程整合面临的困境
• 信息化教学设计
  • 信息化教学设计的基本原则
    • 注重情境创设，使学生能够在真实情境中学习和活用所学知识
    • 以“问题解决”和“任务驱动”作为学习和研究活动的主线
    • 充分利用各种学习资源来支持学生的自主学习和协作学习
    • 强调协作学习的重要性
    • 强调面向学习过程的质性评估
    • 注重为学生提供有效的引导、支持（强调学习支架的设计）
  • 信息化教学设计的内容与步骤
    • 教学目标分析
    • 学习者特征分析
      • 学习者认知能力分析
      • 学习者特定的知识和能力基础特征分析
      • 学习者的学习态度、动机
    • 教学模式与策略的选择和设计
      • 常用的典型教学模式
        • 以“教”为主
        • 以“学”为主
          • 自主学习策略
          • 协作学习策略
    • 学习情境与学习任务的设计
      • 学习情境设计
      • 学习任务设计
    • 教学媒体与教学资源的选择和设计
      • 教学媒体的选择
      • 教学资源的选择、设计与开发
      • 认知工具的支持
    • 教学评价设计
      • 档案袋评价
      • 表现展示型评定
      • 量规
    • 管理与帮助设计
      • 利用相关技术进行调控：Lanstar
      • 做好课堂常规训练
      • 提供计算机技能指导
      • 引导学生专注于学习任务
• 信息化教学环境
  • 信息化教学环境的内涵
  • 信息化教学环境的特征
    • 教学内容多媒化
    • 教学过程数字化
    • 师生交流多样化
    • 学习方式个性化
    • 交互界面图形化
    • 信息存储数字化
  • 信息化教学环境的分类
    • 教学支持环境
      • 媒体化环境
        • 多媒体教室
        • 多媒体语音室
      • 网络化环境
        • 多媒体网络教室
        • 校园网
        • 因特网
    • 教学资源环境
      • 电子备课室
      • 电子阅览室
      • 数字图书馆
      • 学习资源中心
  • 农村中小学现代远程教育环境
    • 模式一：教学光盘播放点
    • 模式二：卫星教学收视点
    • 模式三：计算机教室
  • 新型信息化教学环境
    • 交互式电子白板
    • 班班通教学环境
    • 电子书包
• 信息技术与课程深度融合的有效路径——项目式学习
  • 信息技术与课程融合的现状与困境
    • 背景及现状
      • 教师信息化教学应用水平亟待提升
      • 义务教育阶段教育教学改革纲领性文件出炉
    • 实施困境
  • 项目式学习与学科课程项目式学习
  • 项目式学习中信息技术发挥作用的路径
    • 1、将中小学学科课程进行项目化设计
    • 2、设计基于学科课程项目的教和学
    • 3、实施基于中小学学科课程的项目式学习
    • 4、信息技术与项目式课程的深度融合
  • 整合技术的项目式学习的实施效果
• 信息技术与课程整合的新发展
  • 移动学习技术在教育中的应用
  • 社会性软件在教育中的应用
  • 虚拟学习社区与教育游戏在教学中的应用
• 信息技术与课程整合中的常见问题
  • 整合认识和观念上存在的问题
    • 对整合的内涵与目标认识存在偏差
    • 技术的崇拜与排斥
    • 片面理解信息素养
  • 整合设计与实施中存在的主要问题
    • 教学以课件为中心，而不是以课程为中心
    • 学生主体绝对化倾向和对“自主、探究和合作学习”的错误理解
    • 教学模式的“模式化”
    • 知识拓展的迷失
    • 忽视学科特点的整合实践
    • “公开课”层面的整合
  • 整合资源开发与管理中存在的问题
    • 资源库建设匮乏
    • 无效的重复开发
    • 对网络资源依赖性
  • 整合管理与评价中存在的问题
    • 重建设轻应用
    • 错位的评价体制
    • 缺乏社会文化环境支持
• 信息技术与课程整合模式
  • 信息技术与课程整合模式分类
    • 基于教学过程的整合模式
    • 基于技术支撑环境的整合模式
    • 基于教学策略的整合模式
  • 几个主要的通用整合模式
    • 情境—探究模式
    • 基于网络的协作式学习模式
    • 基于网络的探究式教学模式WebQuest
    • 研究性学习模式
    • 其他信息化教学模式
      • 虚拟实验
      • 教学模拟
      • 教育游戏
  • 信息技术与中小学各学科整合案例分析
    • 信息技术与语文课程整合模式与案例分析
    • 信息技术与英语课程整合模式与案例分析
    • 信息技术与数学课程整合模式与案例分析
    • 信息技术与史政类课程整合模式与案例分析
    • 信息技术与理化生课程整合模式与案例分析
• 信息技术教学资源
  • 信息化教学资源概述
    • 信息化教学资源的内涵与特点
      • 内涵
      • 特点
        • 处理数字化
        • 存储海量化、管理智能化
        • 显示多媒体化
        • 超文本结构组织信息
        • 良好的交互性
        • 开放化和增殖化
    • 信息化教学资源的分类
      • 按存在形式分类
      • 按在教学过程中起到的作用分类
    • 信息化教学资源的收集与整合
      • 信息化教学资源的收集
        • 从互联网上收集现成的教学资源
        • 将已有的教育资源数字化
      • 信息化教学资源的整合
        • 需求分析
        • 脚本设计
        • 素材准备
        • 课件生成
      • 信息化教学资源整合的发展方向
        • 积件化
        • 网络化
    • 信息化教学资源管理
  • 教学应用
    • Microsoft Office的教学应用
      • Word的教学应用
      • PowerPoint的教学应用
      • Excel的教学应用
    • 网络课件、网络课程及专题网站的教学应用
    • 基于Moodle的网络课程开发与应用
  • 学科教学支持工具
    • 常用的数理学科支持工具与平台
    • 概念图与思维导图的教学应用