黄牧航高考命题研究

这是一篇关于黄牧航高考命题研究的思维导图，主要内容有侧重呈现现实中的问题情境、知识、能力等来源于实践，因此必须塑造情境、侧重再现学科理论产生的场景、体系原理转化为可操作的命题实践等。

高考命题研究

• （黄牧航）以情境为考查载体的高考历史科命题
  • 内涵
    • 情境
      • 真实的问题背景
    • 情境活动
      • 在情境中所进行解决问题的活动
  • 分类
    • 生活实践情境
      • 历史事件情境
        • 与历史事件相关信息
          • 学术情境、生活情境
      • 历史实践情境
        • 与历史学科相关的社会实践
          • 社会情境
    • 学习探索情境
      • 历史学习情境
        • 学习情境
      • 历史研究情境
        • 学术情境
  • 层次
    • 简单情境
    • 复杂情境
      • 信息量大
      • 活动复杂
  • 让学生理解历史上的人为什么要这样处理问题+思考如何解决问题
  • 与四层关系
    • 必备知识命题
    • 关键能力命题
    • 核心价值统领下学科素养命题
  • 与四翼关系
    • 基础性
    • 综合性
    • 应用性
    • 创新性
• 历史学科三维立体命题框架命题研究（黄牧航）
  • 内涵
    • 考查内容
      • 必备知识
      • 关键能力
      • 学科素养
      • 核心价值
    • 考查要求
      • 基础性
      • 综合性
      • 应用性
      • 创新性
    • 考查载体
      • 情境
  • 命题框架
    • 子主题
      • 子主题
  • 三维命题细目表
    • 子主题
• 四、确定答案与各项详细解析—做解析
• 三、处理材料与设置选项—出题目
  • 让它们在不改变史实的前提下符合出题的情境。比如调整语句顺序、增减字数等。确定好材料后，就要设置设问。设问可以仿照历年的高考真题，但是需要注意设问形式不应过多重复，材料形式也不能过于单一，需均衡文字、表格、图片的比例。 选项的设置，字数要基本保持一致+出题者设置选项时，要尽可能站在学生的角度去思考问题。
• （左霞）历史命题步骤【先尝试模仿高考真题】
  • 一、研读课标与历年高考真题—定方向
  • 二、寻找史料与最新研究方—找题源
    • 上网寻找相关材料，左霞老师推荐通过关键词搜索相关博硕士论文的方法，此类文献相对于其他论文来说更权威
• 选项设计-注意多重角度和仔细斟酌
  • “有一份材料说一分话，没有材料不说话”的原则来设计选项
  • 注意多重角度和仔细斟酌
    • 具备一定的难度和区分度
      • 精心设计指的是根据设问，尽量从学科知识的多重层面和易错、易混点来人手
      • 反复打磨，仔细斟酌选项的用词，表述语言不但力求准确，更要拿捏住学生的思维特点
• 试题的测试目标（试题立意)
• （吴煜）选材与选项的处理
  • 材料选择
    • 政治立场和思想引导
    • 材料筛选，大胆舍弃
      • 在重组史料、史实时，特意突出两点，一是凸显圆领袍传入后的传播的速度，突出民间百姓对圆领袍的接受；二是更要突出隋唐时期中原王朝的态度。
• 学习任务
• 侧重呈现现实中的问题情境
• 知识、能力等来源于实践，因此必须塑造情境
• 侧重再现学科理论产生的场景
• 体系原理转化为可操作的命题实践
• 高考评价体系要求与学科内容的结合