教育的产生与发展

第一章教育基础知识和基本原理 有关第一节教育的产生与发展思维导图 导图介绍了教育的含义，教育构成要素，教育的属性，教育起源，教育的发展历程这些内容。

教育的产生个发展

• 教育的涵义
  • “教育”一词的由来
    • 在我国，“教育”一词最早见于《孟子 尽心上》
    • 最早使用的是孟子
  • 教育的概念
    • 广义的教育
      • 泛指一切有目的地增进人的知识与技能，发展智力和体力、影响人的思想和品德活动
      • 包括社会教育、学校教育和家庭教育
    • 狭义的教育
      • 指学校教育，是教育者根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地对受教育者的身心施加教育，把他们培养成一定社会所需要的人的活动
• 教育构成要素
  • 教育者
    • 主导
    • 学校教师是最直接的教育者，是教育者的主体
    • 教育者在教育活动中发挥着主导作用
  • 受教育者
    • 学习者
  • 教育影响
    • 教育中介
  • 教育三要素的关系
• 教育的属性
  • 教育的本质属性
    • 教育是一种有目的地培养人的劳动
      • 有目的：对应的是无目的，偶然的
      • 培养：使人积极向上、往好的方向发展
      • 人：相对应的是动物
      • 社会：相对应的是本能
        • 人生下来就会吮吸、眨眼不属于教育
  • 教育的社会属性
    • 教育具有永恒性
      • 人在教育在
    • 教育具有历史性
      • 古今不同
      • 不同的历史时期教育的内容不同
    • 教育具有相对独立性
      • 古今相同
        • 以前：礼仪道德
        • 现在：礼仪道德
      • 教育具有历史继承性
      • 受其他社会意识形态的影响
      • 与社会政治发展不平衡
        • 教育慢于生产力，经济的发展
        • 教育快于生产力，经济的发展
• 教育起源
  • 神话起源说
    • 神朱最古老
  • 生物起源说
    • 地位：第一个正式提出的起源学说
    • 木能生利息
  • 心理起源说
    • 心理仿孟禄
  • 劳动起源说
    • 地位：是最科学的起源学说
    • “米凯爱劳动”
• 教育的发展历程
  • 原始形态的教育
  • 古代社会的教育
    • 奴隶社会
    • 封建社会
  • 现代社会的教育
    • 资本主义社会教育的特点
    • 社会主义社会教育的特点
  • 20世纪以后的教育
    • 20世纪以后教育的新特点
      • 教育的全民化
      • 教育的民主化
      • 教育的多元化
      • 教育技术的现代化
      • 教育的终身化
    • 现代教育发展趋势