导图社区 综合素质
这是一篇关于综合素质的思维导图,主要内容有教师职业的基本要求、教师职业的本质要求、师德的灵魂、教师的天职、教师职业的内在要求等。
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亡羊补牢
外婆与姥姥的区别
正面管教
小学教育知识与能力
父母学吧四大模块课程
教资:教育目的
幼儿知识之科学探究实施思维导图
植物
Moep
汉语拼音思维导图
综合素质
第一章:职业理念
教育观
素质教育的内涵
提素个性创两全
以提高国民素质为根本宗旨
面向全体学生
促进学生全面发展
促进学生个性发展
以培养学生的创新精神和实践能力为重点
新课程改革的教学观
学习过人
从“以教育者为中心“转向”以学习者为中心“
从”教会学生知识“转向”教会学生学习“
从”重结论轻过程“转向”重结论的同时更重过程“
从”关注学科“转向”专注人“
教师观
教师角色转变
见醋放盐
从教师与学生的关系看,教师应该是学生学习的引导着和发展的促进者
从教学与课程的关系看,教师应该是课程的建设者和开发着
从教学与研究的关系看,教师应该是教育教学的研究者
从学校与社区的关系看,教师应该是社区型开放教师
教师行为转变
赞助盒饭
在对待师生关系上,新课程强调尊重、赞赏
在对待教学上,新课程强调帮助、引导
在对待自我上,新课程强调反思
在对待与其他教育者的关系上,新课程强调合作
学生观
学生是发展的人
学生的身心发展是有规律的
学生具有巨大的发展潜力
学生是处于发展过程中的人
学生是独特的人
学生是完整的人
每个学生都有自身的独特性
学生与成人之间存在着巨大差异
学生是具有独立意义的人
学生不以教师的意志为转移
学生是学习的主体
学生是责权的主体
第二章:职业道德
三爱两人一终身
教师职业的基本要求
爱国守法
教师职业的本质要求
爱岗敬业
师德的灵魂
关爱学生
教师的天职
教书育人
教师职业的内在要求
为人师表
教师专业发展的不竭动力
终生学习