导图社区 第八章 幼儿的言语
幼儿心理学第八章幼儿的言语超详细总结,包括幼儿言语发展的主要特征、幼儿的言语与活动两部分内容。
幼儿心理学第十一章幼儿的社会性发展超详细总结,包括幼儿的社会性发展的意义与内容、幼儿人际关系的发展、亲社会行为的发展等等。
幼儿心理学第十章幼儿的个性超详细总结,包括个性形成的开始、自我意识的发展、需要的发展、幼儿气质的发展等内容。
幼儿心理学第九章幼儿的情绪和情感超详细总结,包括情绪和情感在幼儿心理发展中的作用、幼儿情绪、情感发展的主要特征、幼儿的情绪,情感与幼儿活动等等。
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第八章 幼儿的言语
第一节 幼儿言语发展的主要特征
1.语言,言语的概念
1.语言
2.言语
口头言语
书面言语
内部言语
3.语言,言语的关系
2.言语在幼儿心理发展中的作用
.幼儿掌握语言的过程,也就是幼儿社会化的过香
言语与幼儿认识过程
言语对幼儿心理活动和行为的调节作用
3.幼儿言语发展的主要特征
1.幼儿口语的发展
掌握全部本族语音
词汇量增加,内容变化大
.初步掌握语法
口语表达能力进一步发展
出现内部言语的过渡形式--出声的自言自语
2.书面言语掌握的可能性
掌握口语词汇
掌握语音
.掌握基本语法和口语表达力
幼儿图形知觉的发展
第二节 幼儿的言语与活动
1.活动中幼儿言语的特点分析
儿童心理学家皮亚杰着重研究了2~7岁儿童的言语,并归为大类
自我中心言语
重复
独白
双人或集体的独白
社会化言语
适应性告知
批评和嘲笑
命令,请求和威胁
问题与回答
2.幼儿言语发展中易出现的问题及教育措施
1.音准差
不能正确掌握发音部位和发音方法
方言影响
2.不会掌握言语表情技巧
语气的掌握
幼儿口吃及其心理因素
3.在实践中提高幼儿的言语能力
创设良好的语言环境,为幼儿创造交往和说话的机会,并体验语言交往的乐趣
.把言语活动贯穿于幼儿的一日活动之中
培养幼儿初步的阅读理解能力
1.经常和幼儿一起阅读,引导他以自己的经验为基础理解图书的内容
2.在阅读中发展幼儿的想象和创作思维
3.引导幼儿感受文学作品的美
成人良好的言语榜样
1.成人注意语言文明,为幼儿作出表率
2.以身作则,帮助要养成良好的语言行为习惯
.注重个别教育