如何培养孩子的社会能力

这是一篇关于如何培养孩子的社会能力的思维导图，主要内容有定义、问题、工具1、方法ICPS、工具2、积极正面反馈、原则。

如何培养孩子的 社会能力

• 定义
  • 教会孩子处理人际关系
  • 方法：（ICPS） I CAN problem solve
• 问题
  • 抢玩具
    • 放养型
      • 不用管
    • 控制型
      • 我数'3'
    • 贿赂型
      • 走，给你买一个
    • 教学ta解决社会问题能力
• 工具1
  • 玩字词游戏
  • 理解他人感受（同理心）
    • 玩看图游戏。例：看图看动画片时，说说他有什么感受。
    • 生活中观察。看到小朋友难过/被欺负时，问问他.
    • 讨论感受。讨论他的感受。核心：不评判
  • 升级版字词游戏。
    • 玩偶“为什么”游戏、 任意两个词组合联想游戏
• 方法ICPS
  • 以抢玩具为例
    • 搞清楚问题
    • 问双方感受
    • 鼓励想办法解决
      • 家长用纸笔记下来，逐一尝试 （家长越认真，孩子越认真）
    • 确认行为
      • 刚才你们的行为叫作“分享”，叫作“什么” 二级反馈
• 工具2
  • 角色扮演
    • 把今天发生的某件事再演一遍
  • 玩偶游戏
    • 我说什么，你们都问“为什么”
  • “找办法”游戏
    • 让孩子自己想解决办法（用纸笔记）
  • 故事接龙游戏
    • 不断编故事
• 积极正面反馈
  • 表扬意义和价值
    • 今天表现好，因为你表现出 “坚持”、“勇敢”、“自律”
  • 不必过多物质奖励（并非交换）
• 原则
  • 想什么
    • 注意力集中在孩子想法
      • 不评判，不要求孩子跟你想的一样
  • 怎么想
    • 孩子想办法解决问题的过程才是重点
      • 不用总担心每件事的结果， 应该更担心孩子人生的结果
  • 怎么做
    • 一定让孩子自己解决问题
      • 不帮孩子解决，重在引导
• 总结：1.教会孩子用词语理解问题、感受 2.以引导孩子解决问题为主 3.确认孩子正确价值观和意义 4.过程注意方式方法、游戏工具运用
• 合适 不合适 公平 不公平 如果怎么，那么会怎么 可能怎么，或许会怎么 或许 然后为什么 以及 因为
• 不要你觉得，要ta觉得
• 字词游戏 是 不是 和 或者 一些 所有 之前 之后 现在 以后 相同 不同 （连词让孩子 面对问题有更多 选择空间)