颉斌斌阅读技巧

这是一篇关于颉斌斌阅读技巧的思维导图，详细介绍了2023版 自己的试错总结，对颉斌斌阅读技巧感兴趣的小伙伴可以收藏起来观看

颉斌斌方法论

做对题的核心

精准定位

大体方法

夹断判断答案句在哪一句

1.吃透题干，明白在问什么

2.求同，找到回答问题的方向

3.求异：找到选项之间的区别——最明显的区别——对比——内容做题法——精准定位

注意事项： 1.当求同发现是选项个句子的时候，主语和宾语都可以作为区别判断标准 2.区别过程中思考选项的暗示 3.选项不能跳过看，主谓宾都看完，特别注意的是副词（往往有绝对词，不能忽略了）

定位明显程度

明显，按照普通做法做

不明显

拿句意之间的逻辑进行判断是否可以回答所问，比如加一个因果，前提是不改变句意

找不到

反向定位

主旨

根据不同题目判断不同打法

普通细节

回答问题所问，用大体方法解决

特殊细节

例子

开篇例

例子结束后的第一句话

主旨

段中例

例子前一句话

特例

文章主旨

态度

出现并列后，答案句很可能出现在后面那句

某人态度

人+细节+（说法），防并列（代词）

可能是he或者是那个人的姓名缩写

作者

细节（所在本句）防并列

态度隐藏

出现两者对立，作者支持弱者

作者与众不同

推理

推细节

细节所在本句

用三大方法解决：取反、前提、二分；防并列

推整段

找到段落主旨

先找最后一句有无否定

再找中间有无转折词

最后找第一句

推多段

每段第一句

推全文

看题目位置 1-4题则按推断落的方法

如是第五题：最后一段（第四题没有出在最后）或主旨（第四题已经出最后一段，因此靠主旨做）

猜词

常规做法

本句暗示（整体性->一致性）

句意暗示（句与句之间要么维持方向，要么改变方向）

选项的暗示（a-b）

特殊做法

本句有重复（选项和本句有重复《原理：维持句意一致性》）题

跟主旨有关

句子

本身是答案，若本句看不出，则看方向一致或方向改变的上下句

限定词的注意：often、sometimes、recently、now； used to，main，mainly，most

主旨

读九项

注意当推断落在最后一题时，最后一段主旨往往部分反映了原文主旨，所以也得读

明确主旨词再根据题干的怎么着，确定方向，最后得出主旨

前四题定位过的句子+最后一段主旨句对比选项

对比选项

出现情况

沾边（半对）

有可能对有可能错（？）

绝对化词，比较词（原文没有提到则绝对错）

不沾边与绝对错（X）

内容做题法法发现内容没有或上述情况

使用内容做题法，最好不用词的出现与否直接判断，最好是原文句意有没有用反映所圈选项内容

选项的对比

根据以上的三种情况，排除

只剩一个（选它）

剩余两个（整体选项对比）

剩余三个（整体选项对比）

选项的暗示

选项的暗示是一种预判，既然是预判，就会失手。所以仅仅依靠选项，会降低正确率

相反或相同（排除剩下不同或不相反的，来缩小范围）

必须是意思（整体）要相同和相反，不能够是一个词的相同和相反

绝对的相关性

全部不相关

内容做题法有奇效

全部相关

用选项去反向定位，内容做题法无效

不容易错的选项

虚的词

什么作用；影响；方面；东西等。（注意一旦给虚的词加上修饰词的情况下（修饰词不虚），则不成立）

大道理的话（他有可能不回答问题所问）

全集或约等于全集（否定+绝对词）

当出现A—>B的时候选B

这种情况出现一定选谈到相同的内容，不然没法推

选项都说的词

原文都说的词

信息的获取

题干的暗示

题干给的都是真实信息，可以作为选项判断的依据

题干整体构成逻辑部分程度反映原文逻辑

前后题目的一致性

选项的暗示（上述）

原文的暗示

追求句子的完整性

逻辑思维：三件套

一句话的前提

要多加练习，精准定位后，锁定句子往往就一句话，如果题目发现做不出来不好判断，则要分析句子的前提或半句的前提