《思辨与立场》-【美】理查德.保罗阅读笔记

这是一篇关于《思辨与立场》-【美】理查德.保罗阅读笔记的思维导图，主要内容有一、人的思维3个层次二、批判性思维的要求三、思维的标准四、心灵的3个功能。

《思辨与立场》-【美】理查德.保罗阅读笔记

• 一、人的思维3个层次
  • 1.较低层次的思维
    • 没有反省/习惯性依赖直觉/凭想法做事，自利特性/自我蒙蔽
    • eg：家长“都是为了你好”
  • 2.思维的高级层次
    • 选择性反省/具有自我蒙敝姓的双重标准，即缺乏公平合理性
    • eg：这件事我做就是对，你做就是错
  • 3.批判性思维
    • 定义：即一种与任何主题、内容及问题都相关联的思维模式，认知标准是思维的硬性要求，需要不断提高自身的思维质量。【自我引导、自我训练、自我监控及自我矫正的思维；需要提前设计严苛的标准并在运用时多注意训导】
      • 思考者需要做到
        • 3-1 提出至关重要的问题，并清楚、准确地予以界定
        • 3-2 对收集到的信息高效的做出解释
        • 3-3 用相关的标准去检验得出的结论或解决方案
        • 3-4 使用发散性思维进行开放性思考，可以考虑借助他人的头脑风暴
        • 3-5 解决复杂问题时与相关专业的人保持有效沟通
    • 批判性主体是自己，反思自己的想法/公正合理
    • eg：是不是够公平、合理，是不是满足重要性
• 二、批判性思维的要求
  • 1.认识认知谦逊
    • 全面性，尽可能360°了解，忌“以偏概全”“个人成见”“不真实、个人喜好评估”
  • 2.具备认知勇气
    • 愿意面对和公正地评价思想、信仰或观点，通过证据和推理的方式获取信念
  • 3.换位思考
    • 拥抱对立的观点/站在对方的角度、真诚的理解他人，去重构别人的观点和推理过程
  • 4.认知一致
    • 即对自己对别人统一标准，言行一致。要求别人做到，自己更应该先做到
  • 5.认知坚毅
    • 遇到他人非理性的反对时要及时消解复杂性和沮丧，坚定地遵循理性的原则和相信长期主义
  • 6.信赖推理
    • 通过理性的推理认证结论或观点，将推理的好坏作为判断是否接受和拒绝任何信念或态度的基本标准。拒绝情绪化和偏见、妒忌。敢于抛弃不能推理得到的内容
    • 方法：问自己“在多大程度上会被良好的推理要求所打动”/或者说你的判断来自于哪里，是否有公正的评判标准
  • 7.思维自主
    • 不从众、有自己的标准且敢于拒绝不公正的权威（身份地位）
• 三、思维的标准
  • 1.清晰性
    • What?-能详细阐述吗？能举个例子吗？
  • 2.准确性
    • 它是真实的吗？如何检测它的准确？
      • 审慎、质疑/强迫自己准确地评估专家的观点并同样如此对待他人的观点
      • 寻找关联的事实
  • 3.精确性
    • 有具体的数据支撑吗？
      • 3-1 首先界定一个情境，且在该情境中细节和具体程度是重要的
      • 3-2 其次界定在这一情境中，你有没有获得进行良好思维所需的细节可能会产生怎样的消极后果（理解为在这个情境中，因为没有获得详细情况而体验到了消极后果）
  • 4.关联性
    • 这个问题如何与主题有关？
    • eg：努力程度与成绩并没有直接关联性，不能用来学习的质量
  • 5.深度
    • 是什么因素让它变成了一个难题？关键难题是什么？
  • 6.广度
    • 是否考虑另一个观点？还有什么方式来看待这个问题？
  • 7.逻辑性
    • 这些细节放在一起符合逻辑吗？/当我们的思想组合是相互支持且有意义时，思维就是符合逻辑的
  • 8.重要性
    • 需要的最重要的是什么？聚焦重点
  • 9.公平性/公正性
    • 给定中的情境中公平地思考
    • eg：鉴于我行为的意涵，我的目的公平吗？我定位这项问题的方式公平吗？
• 四、心灵的3个功能
  • 思维
    • 思维判断趋势，弄懂意义
    • 回答我们生活中的各种事件的意义/帮助了解其变化趋势
  • 情感
    • 监控或评估思维判定的趋势对于生活的意义
    • 告诉我们那些事情应该持有什么养的感情
  • 欲求
    • 激活能量以发起行动
    • 坚持去做难而正确的事
• 在任何时候出现负面情绪，一定是你的思维方式出现了问题
• 任何事情的八个要素——寻找问题的突破点
  • 数据
  • 信息
  • 目的和目标
  • 观点
  • 关键问题
  • 解释和推断
  • 意涵和结果
  • 假定和前提