育婴师基础知识

这是一篇关于描述统计章节的思维导图，主要内容有消化系统——人体食物加工厂、泌尿系统——人体废物处理厂、内分泌系统——人体化学信使、运动系统——人体动力装置。

育 婴 师 基 础 知 识

• 消化系统——人体食物加工厂
  • 1、口腔：容量小、浅、粘膜细腻、唾液腺发育慢、量少，口腔干燥，3~4个月增加，5~6个月增多，因口腔浅易流口水。4~10个月开始长牙，两岁左右张齐共20颗。顺序：从中间上下~两侧。
    • 生存负载（事）=外部+内部， 生存力量（人）=内部+外部 生存余力=生存力量/生存负载
  • 2、食管呈漏斗状、肌层发育不全，喂奶时吸入空气，容易溢奶。3、胃、呈水平状，会走时逐渐变为垂直。4、肠、新生儿约身长的8倍，婴儿超过6倍，成人仅为4~5倍。新生儿发育不完善，易发生肠套叠及肠扭转。屏蔽功能弱，易引起中毒。
    • 以知识为中心的学习，即应试教育，需要熟读和硬背知识； 但是成人的学习，更应该是以自我导向型的学习。
  • 5、胰腺：即分泌胰岛素又分泌胰岛液，后进入十二指肠发挥多种消化酶的消化作用。婴儿发育尚不成熟。6、肝、脾：新生儿较成人大，10个月为出生时2倍，3岁时增至3倍。再生能力强，不易发生肝硬化。
    • 没必要读完一本书的原因
      • ①书中有许多我们不需要的知识，不必浪费时间
      • ②价值与读书多少无关，关键于精，能在实际中应用
      • ③即便从书中学到的东西，在工作中有一丁点的作用， 也远大于书本的购买价值。
    • 书本无需完全阅读
      • ①读书不是照搬作者的知识体系
      • ②不必非必须不，需要具体内容具体选择 。
• 泌尿系统——人体废物处理厂
  • 特点：肾脏不仅是重要 的排泄器官，也是维持机体内循环稳定的重要调节器官和内分泌器官。
    • 张瑞敏在海尔公司推行的“日清工作法”，成功拯救公司的业绩。 这种工作法是收到书籍《卓有成效的管理者》的启发， 要求公司日事日毕，日清日高，事事人人管，人人都管事， 形成目标、日清与激励的良性循环体制。 得出结论，职场人要主动学习对自己工有实际用处的知识。
  • 1、肾脏：新生儿相对较大，出生时25克，占体重1/120，逐渐增长至300克占体重1/200，位置较低第4腰椎水平，两岁以下在腹部，2~4岁随身体长高，肾脏位置逐渐升高，最后到达腰部。
    • ①自我导向，即要从依赖型→自我导向型
    • ②要学会关联以往经验；
    • ③强调实践，做事的“准备度”分为能力水平和意愿水平； 选择学习内容的判断：是否用得上；学习效果的判断：是否用得上。
    • ④要聚焦于解决实际问题，未来应用→立即应用。
    • ⑤关于内在驱动的比较，内在因素驱动型的学习会更开心， 外在因素驱动型的学习比如考试考证，这会不快乐。
  • 2、输尿管：较长且弯曲，管壁肌肉及弹力纤维发育不良，易扩张并受压及扭曲导致梗阻，造成尿潴留而诱发感染。
    • 培训=图书+X，X=A1+A2+A3，(A1,方式判断；A2.规划应用；A3.规划演练)， X是拆为己用，这是真正帮助学习者把核心知识转化为自身能力的元素。
  • 3、膀胱：位置较高，尿液充足时易升入腹腔，随年龄增长逐渐下降至盆腔。婴儿发育不良，易诱发尿道感染。
    • 培训师往往进行安排游戏、笑话、故事、视频等多个板块， 以使学习者调用多个感官参与学习，有助于学习者理解、思考和记忆.
  • 4、尿道：新生女婴仅1厘米长，外口暴露且接近肛门，易受粪便污染。男婴较长5~6厘米，但常有包茎，积垢时也可引起细菌性感染。
    • RIA=阅读拆页（书籍）+讲解引导（师者）+拆为己用（学者）
  • 婴儿泌尿系统特点：足月出生时以能有效发挥作用，一般情况下能完成肾脏生理机能。
    • 知识同水，而不像钻石，其边际成本几乎为零。
  • 出生后机体内循环调节主要依靠肾脏维持，随生理要求，肾脏迅速增长，1~1.5岁后各项肾功能按体重或体表面积计算已接近成人水平。
• 内分泌系统——人体化学信使
  • 主要功能是促进和调节人体生长、发育、性成熟和生殖等生命过程。
    • ①把书本当做权威，认为学习的主要任务是从材料中找到答案；
    • ②为了考试，为了拿到证书而读书；
    • ③把书籍阅读数量直接视为收获，崇拜获得各种竞赛奖项的人；
    • ④瞧不起致用类的书籍；
    • ⑤睡觉和起床不够早，玩手机较多。
  • 激素是内分泌系统借以调节机体生理代谢活动的信使，由各种内分泌细胞合成、存储和释放。
    • ①判断学习的目标、读书的类型
    • ②把知识类书籍当作老师；兴趣类书籍当作导游；致用类书籍当作医生；
    • ④不对书本负责，只负责解决自己的问题、提升自身能力；
    • ⑤拥抱新知，到会辨别而信，并整理分析接收到的信息，能够经常追问和反思。
  • 在人体内，多数内分泌细胞集中形成特殊的内分泌纤体
    • 拥有最强的学习能力，能够通过教会别人而深刻掌握某个知识， 他们是身边人的福音，说快速变化的社会和积累竞争的职场中最稀缺的人才。
  • 如：脑垂体、甲状腺、甲状旁腺、胰岛、肾上腺和性腺等。
    • 善于学习的人，擅长在反思和追问时，尽量用“如何”而不用”为什么“。
  • 但也有些内分泌细胞分散于某些脏器或广泛散布于全身组织中。
    • 作为学习促进者，现场学习最主要是要主动创造信息， 以提问为主，把大部分时间给学习者，让他们在提问后 有时间创造信息和讨论表达。有价值的笔记应该是自己 创造的信息，且具备高度的个人相关性。
• 运动系统——人体动力装置
  • 1、骨骼生长速度快，有利骨组织的再生及修复。
  • 2、骨数量多于成人，骨骼总数比成人多，主要因一些骨骼尚未融合连接为一体。
  • 3、骨骼柔软易弯曲，含骨胶原蛋白等有机物多，骨骼柔软，弹性大，可塑性强。
    • 作为成人的学习法，应该更注重反求诸己， 以自我为中心的应用型学习，求取书籍有帮助的部分， 并用3张便签法进行实现。
  • 4、头部骨骼尚未发育好。如：前囟和后囟，婴儿骨缝要到4~6个月才能闭合，后囟3个月左右闭合，前囟1~1.5岁时闭合。
    • 快速阅读并找到对自己有帮助的内容进行记录和总结，整理为I便签， 贴在书籍当页；将这块知识与自己切身的经历相对照，并写成A1便签， 贴在I便签旁边；最后要产出A2便签，也就是自己通过I知识， 想要做的改变，还有未来的规划和行动记录下来，贴在冰箱上， 时刻提醒自己是否做到。
  • 5、脊柱的生理弯曲，婴儿出生时是直的，弯曲随动作发育逐渐形成的。如：抬头、坐、走。7岁后随韧带发育完善，弯曲才固定下来。
  • 6、腕骨的钙化，出生时均为软骨，6个月才逐渐出现钙化中心，10岁左右才全部钙化完成。
    • 比如附会旧知，泛泛而谈，决心泛滥和感慨万千。 因此需要实际锻炼，通过调整和磨合，以熟练掌握对便签的使用。
  • 7、关节发育不全，关节窝浅，韧带松弛、容易发生关节脱臼。
  • 8、足弓尚未成型，婴儿脚没有脚弓，直到学会站立和行走时，才开始形成脚弓。
  • 9、肌肉力量小，10、肌肉发育顺序：从上到下、从大到小，先颈部后躯干，再四肢。先发展大肌肉群，如腿、胳膊，再发育小肌肉群，如手部肌肉群。婴儿通常先学会抬头、坐、立、行、跑、跳等大动作，手部精细动作到5岁左右才能学会。
• 心血管系统——人体运输管道
  • 1、心脏体积较成人稍大，随年龄增加而下降。新生儿20~25克，占体重0.8%；1~2岁60克，占体重0.5%。第一年增长最快，7~9岁及青春期增长速度再次加快。
    • 日本作家《即战力》影响着许多国内的年轻人，要把理财当作第一。 但是这并不符合我们的国情，实际上近十几年的股票收益波动过大 ，其收益增长率还未必比一个人自我投资成长的收益来的多。 因此分析得出，每个人最需要的能力是自我学习能力。
  • 2、大血管：新生儿弹力纤维少，弹力不足，以后血管壁渐厚，弹力纤维增多，12岁时发育成熟与成人相同。
  • 生理特点：出生时迷走神经发育未完善，交感神经占优势
  • 5岁时，心脏神经装置开始具有成人特征，10岁时完全成熟。
    • 类有两套学习机制吗，分别是从知识中学到的知识（K知识）和 经验中学到的知识（E知识）可以用便签法，将两项知行合一。，
  • 年龄越小，心率及血流速度越快，婴儿血循环时间平均12秒，学前期儿童15秒，以后则需18-20秒。
    • "干货"其实是一种伪学习，失去了其学习本身的韵味。
• 呼吸系统——气体交换
  • 婴儿呼吸系统生理特点：传送气体的呼吸道和进行气体交换的肺
    • 第一阶段是花时间对各类知识分门别类，但并没有什么 卵用；
    • 第二阶段是能够联系经验，加工知识，触类旁通，能够构件自己的知识体系；
    • 第三类就牛了，可以将知识内化后能够输出，变现知识或者解决复杂问题。
  • 主要器官：鼻、泪管和咽鼓管、喉、气管和支气管、肺脏、胸廓
    • ①系统化的信息不一定比碎片化的更有价值
    • ②有自己的知识体系一定更好 ；
    • ③即的知识和书籍中的知识体系并非同一回事 ；
    • ④看书不一定就比看手机更容易构件自己体系。
  • 呼吸系统 的生理特点：1、呼吸道具有调节温度的作用
    • 构建知识体系对自己是有益处的，可以让自己的有更好的成长思维， 积极去面对挑战和新鲜环境；另外就是可以具备批判思维， 谨慎思考，不会随波逐流；最后就是可以收获系统的思维， 能够整理出过往经验的前因后果和适用边界，构建出一套系统、 立体和动态性的思维模型。
  • 2、粘膜纤毛具有清除作用
  • 3、肺回缩力的特点：较成人小，故肺呈膨胀状，缓冲气量小，易发生换气不足
    • 第一种，从问题出发
    • 第二种，从点到网
    • 第三种，从网到点
• 0~3岁婴儿生理特点
  • 大小变化：生理：身高、体重、器官
    • 在这个质疑主义盛行的时代，作者用自己的真实经历来验证“拆书法” 是经得住实践的检验，比如他自己曾经写了一本书关于《拆出你的沟通力》， 就将知识体系划分为4个章节（塔楼），并有不同层次的楼层（进阶级） ，他用拆书法将几十本书中的知识分解出来，将这些知识石砖用于 构造关于沟通力这座知识大厦。
  • 心理：语言词汇、记忆力、认识、、推理、社会交往
  • 比例变化：胎儿头占身体2/1、婴儿占4/1、成人占8/1
  • 旧特征消失、新特征获得
  • 发育任务：成长过程中，在不同的发展阶段完成适合的假设
  • 婴儿年龄阶段的规划：新生儿期0~1个月、乳儿期0~1岁、婴儿期1~3岁
• 婴幼儿生理知识

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