中教史第一章 夏、商与西周时期的教育

学前教育专业311教育综合 2022版本 中教史第一章夏、商与西周时期的教育知识梳理，希望对大家有所帮助。

官学制度的建立和六艺制度的形成

• 原始社会
  • 学校的萌芽（机构非正式学校）
    • 1. 成均（乐教）
    • 2. 庠（养老+教育）
    • 教育只是其中一个职能
  • 产生条件
    • 社会生产力提高，一部分人脱离生产劳动专门办教育
    • 产生培养专门管理社会事务人员的需要，推动专门教育的产生
    • 文字的产生为传播生产、生活经验创造条件
  • （补充）特点
    • 目的：一致，权利平等（生产、生活需要）
    • 内容方法：单一，言传身教
    • 男女：平等分工
    • 教师：没有专门人员
    • 等级：没有阶级性
    • 场所：生产劳动中进行
• 奴隶社会
  • 一、 夏（雏形)
    • 1. 序
      • 王都 教射箭 奴隶主贵族
    • 2. 校
      • 地方 军事训练+习武 平民(乡学)
    • 不独立
    • 3. 教育内容
      • 军事+宗教
    • 4. 教育目的
      • 培养能射能战的武士
  • 二、 商
    • 1. 学(学校成熟的标志)
      • 大学
        • 右学与瞽宗（乐教）
      • 小学
        • 左学(书数)
      • 王都
      • 教育目的
        • 培养尊神重孝、勇敢善战的未来统治者
      • 教育内容
        • 1. 思想政治、军事、礼乐、书数
      • 国家管理
    • 2. 庠
      • 承虞舜 教养机构，养老+思想道德教育
    • 3. 序
      • 承夏 教养机构，军事体育教育
  • 三、 西周
    • 教育管理：学在官府
      • 简介
        • 西周时期，教育特征
      • 含义
        • 政治制度→只有官学，没有私学，政治机构和教育机构没有分离设立
      • 原因
        • 客观：惟官有书，而民无书；惟官有，,而民无器；惟官有学，而民无学
        • 根本：生产力水平和社会制度结构状况
      • 特点
        • 政教一体，官师合一
        • 教育内容：六艺
          • 简介：夏、商、西周时期，教育内容
          • 内容
            • 礼：政治、伦理、道德、礼仪
            • 乐：艺术教育
            • 中心
            • 射：射箭
            • 御：驾驭战车
            • 大学
            • 书：文字读写（《史籀篇》我国最早识字课本)
            • 数：算法
            • 小学
          • 特点
            • 思想道德+文化知识
            • 传统文化+实用技能
            • 文事+武备
            • 符合礼仪规范+内心情感修养
            • 文武兼备 诸育兼顾
          • 西周教育特征和标志，中华文明早期辉煌
    • 育人制度
      • 国学(王都） 大司乐主管
        • 大学
          • 入学
            • 贵族子弟
            • 平民中的优秀分子
            • 等级性
          • 时间
            • 9年
          • 内容
            • 礼乐为重,御射次之
          • 名称
            • 辟雍(天子)
            • 泮宫(诸侯)
            • 规模.等级不同
          • 特点
            • 计划性（定时定地进行教学活动）
        • 小学
          • 年龄
            • 贵族子弟入学年龄早于平民子弟
          • 时间
            • 7年
          • 内容
            • 奴隶主道德行为准则和社会生活知识技能
      • 乡学(地方郊外） 大司徒主管
        • 小学
          • 入学
            • 一般奴隶主和部分庶民的子弟
          • 教育内容
            • "乡三物"
              • 六德：知,仁,圣,义,忠,和
              • 六行：孝,友,睦,姻,任,恤
              • 六艺：礼,乐,御,射,书,数
          • 类型
            • 一日乡校,一日州序,一日党庠,一日家塾
          • 特点
            • 定期考察推荐,择优至司徒再国学
      • 家庭教育
        • 对象
          • 贵族子弟(先家庭，再学校)
        • 内容
          • 基本生活技能与习惯
          • 初步礼仪规则
          • 初级"数"的观念
          • 方位、时间
        • 特点
          • 男女有别（7岁起，男子学校教育，女子家庭女德教育）
          • 计划性（按儿童年龄发展不同要求）

官学制度的建立和六艺制度的形成

• 原始社会
  • 学校的萌芽（机构非正式学校）
    • 1. 成均（乐教）
    • 2. 庠（养老+教育）
    • 教育只是其中一个职能
  • 产生条件
    • 社会生产力提高，一部分人脱离生产劳动专门办教育
    • 产生培养专门管理社会事务人员的需要，推动专门教育的产生
    • 文字的产生为传播生产、生活经验创造条件
  • （补充）特点
    • 目的：一致，权利平等（生产、生活需要）
    • 内容方法：单一，言传身教
    • 男女：平等分工
    • 教师：没有专门人员
    • 等级：没有阶级性
    • 场所：生产劳动中进行
• 奴隶社会
  • 一、 夏（雏形)
    • 1. 序
      • 王都 教射箭 奴隶主贵族
    • 2. 校
      • 地方 军事训练+习武 平民(乡学)
    • 不独立
    • 3. 教育内容
      • 军事+宗教
    • 4. 教育目的
      • 培养能射能战的武士
  • 二、 商
    • 1. 学(学校成熟的标志)
      • 大学
        • 右学与瞽宗（乐教）
      • 小学
        • 左学(书数)
      • 王都
      • 教育目的
        • 培养尊神重孝、勇敢善战的未来统治者
      • 教育内容
        • 1. 思想政治、军事、礼乐、书数
      • 国家管理
    • 2. 庠
      • 承虞舜 教养机构，养老+思想道德教育
    • 3. 序
      • 承夏 教养机构，军事体育教育
  • 三、 西周
    • 教育管理：学在官府
      • 简介
        • 西周时期，教育特征
      • 含义
        • 政治制度→只有官学，没有私学，政治机构和教育机构没有分离设立
      • 原因
        • 客观：惟官有书，而民无书；惟官有，,而民无器；惟官有学，而民无学
        • 根本：生产力水平和社会制度结构状况
      • 特点
        • 政教一体，官师合一
        • 教育内容：六艺
          • 简介：夏、商、西周时期，教育内容
          • 内容
            • 礼：政治、伦理、道德、礼仪
            • 乐：艺术教育
            • 中心
            • 射：射箭
            • 御：驾驭战车
            • 大学
            • 书：文字读写（《史籀篇》我国最早识字课本)
            • 数：算法
            • 小学
          • 特点
            • 思想道德+文化知识
            • 传统文化+实用技能
            • 文事+武备
            • 符合礼仪规范+内心情感修养
            • 文武兼备 诸育兼顾
          • 西周教育特征和标志，中华文明早期辉煌
    • 育人制度
      • 国学(王都） 大司乐主管
        • 大学
          • 入学
            • 贵族子弟
            • 平民中的优秀分子
            • 等级性
          • 时间
            • 9年
          • 内容
            • 礼乐为重,御射次之
          • 名称
            • 辟雍(天子)
            • 泮宫(诸侯)
            • 规模.等级不同
          • 特点
            • 计划性（定时定地进行教学活动）
        • 小学
          • 年龄
            • 贵族子弟入学年龄早于平民子弟
          • 时间
            • 7年
          • 内容
            • 奴隶主道德行为准则和社会生活知识技能
      • 乡学(地方郊外） 大司徒主管
        • 小学
          • 入学
            • 一般奴隶主和部分庶民的子弟
          • 教育内容
            • "乡三物"
              • 六德：知,仁,圣,义,忠,和
              • 六行：孝,友,睦,姻,任,恤
              • 六艺：礼,乐,御,射,书,数
          • 类型
            • 一日乡校,一日州序,一日党庠,一日家塾
          • 特点
            • 定期考察推荐,择优至司徒再国学
      • 家庭教育
        • 对象
          • 贵族子弟(先家庭，再学校)
        • 内容
          • 基本生活技能与习惯
          • 初步礼仪规则
          • 初级"数"的观念
          • 方位、时间
        • 特点
          • 男女有别（7岁起，男子学校教育，女子家庭女德教育）
          • 计划性（按儿童年龄发展不同要求）