《民主主义与教育》第一章：教育之源

《民主主义与教育》第一章：教育之源，努力使自己继续不断地生存，这是生活的本性。因为生活的延续只能通过经久的更新才能达到。所以生活便是个自我更新的过程。

《民主主义与教育》第一章：教育之源

• 知识、经验、对世界的理解都随着生命的消逝结束
• 如何传递？
  • 产生教育
• 教育分两种
  • 非学校教育
    • 私塾
      • 规模小
      • 面窄
      • 讲解私塾先生熟悉领域
      • 缺少系统性和完成架构
  • 学校教育
    • 专门、完整、系统性的教育方式
• 沟通在其中起了特别重要的价值
• 传递——更新——沟通
  • 自然和社会的现象总是变动不居的。人类的认识、探索需要不断地代谢、更新。这种引向深层次的变化，是人由理性、自觉判断渐渐转向理性、逻辑推理的过程，直到建立一个体系并不断完善之。
  • 沟通是民主的细节，它不仅是教育的基石，还是对社会的评定标准之一，在杜威看来，社会不是以时空计，不是以人情世故计，二十通过沟通与联系，产生共同的认识，文化，信仰。进一步说，是在人的精神上铸就共同的心理基础。
• 杜威不主张用教材
  • 教材来自教师本人对相关材料的收集
• 努力使自己继续不断地生存，这是生活的本性。因为生活的延续只能通过经久的更新才能达到。所以生活便是个自我更新的过程。