导图社区 德育概述
德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证、德育是学生健康成长的必要条件，是促进学生全面发展的根本保证、德育是实现我国教育目的的基本保障
德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证、德育是学生健康成长的必要条件，是促进学生全面发展的根本保证、德育是实现我国教育目的的基本保障。
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德育概述
德育的概念和性质
概念
起源
产生于18世纪中叶
19世纪中叶，划分为德、智、体
20世纪初引入我国
范畴
广义（世界上大部分国家认同）
思想教育
精神品格，如三观
政治教育
社会观念和政治教养
道德教育
道德品质和行为规范
法治教育
民主与法治
心理教育
心理健康教育
狭义（我国认同）
形式
广义
社会德育
社区德育
家庭德育
学校德育
狭义
性质（由特定的社会经济基础决定的）
社会性
与人类社会共始终，各社会共有的教育现象
历史性
在不同的时期表现为不同的特点，随社会发展变化
阶级性、民族性
只有存在不同阶级和不同民族的社会才有此性质
继承性
德育历史发展过程中的原理、原则、内容、方法等存在一定的共同性
德育的意义和功能
意义
德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证
德育是学生健康成长的必要条件，是促进学生全面发展的根本保证
德育是实现我国教育目的的基本保障
功能
社会性功能
促进社会的文化、经济、政治等方面的发展
个性化功能
对受教育者的个体产生影响，包括生存、发展和享受功能
教育性功能
德育是人在全面发展过程中的灵魂
德育的目标和内容
目标（三个层次）
培养爱国、守法、明德的合格公民
培养具有科学发展观、人生观，具有较高思想觉悟的社会主义者
使少数优秀分子成为共产主义者
内容
理想信念教育
指导思想方面的教育（如：学习毛泽东思想）
党史、国史方面的教育（如：引导学生了解中国革命史）
认同方面的教育（如：培养学生对党的政治，情感，价值认同）
理想教育(如:引导学生不断树立为共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想而奋斗
社会主义核心价值观教育（融入中小学教育）
富强与创新
文明与家园
和谐与梦想
中华优秀传统文化教育
开展家国情怀教育、社会关爱教育和人格修养教育，引导学生了解中华优秀传统文化的历史渊源
生态文明教育
加强节约教育和环境保护教育，开展大气、土地、水、粮食等资源的基本国情教育，帮助学生了解祖国的大好河山和地理地貌
大学生心理健康教育
德育内容的发展
三生教育
三个依据
德育目标
学生年龄特征
当前时代特征
