幼儿园社会教育概述

这是一篇关于幼儿园社会教育概述的思维导图，主要内容有幼儿园社会教育的内涵、幼儿园社会教育对幼儿发展的价值、幼儿园社会教育的特点。

幼儿园社会教育概述

• 探寻一幼儿园社会教育的基本认识
  • 幼儿园社会教育的内涵
    • 自我意识
      • 自我认识
        • 自我概念
          • 认识自我的存在
          • 社会能力
          • 情绪情感态度、思想
        • 自我评价
          • 幼儿对自己的评价和价值判断
      • 自我体验
        • 自豪感
        • 内疚感
        • 自我价值感
      • 自我调控
        • 幼儿对自己的思想、情感和行为的调节与控制
    • 人际交往
      • 人际认知
        • 包括了解自己生活环境中的他人、认识自己与他人的关系，区分自己与他人的不同等。
      • 人际情感
        • 辨识、觉察他人的情绪情感，了解情绪情感产生的原因，和会表达自己的情绪情感等。
      • 人际交往
        • 了解交往态度
        • 交往规则
        • 交往技能
          • 认识自己
          • 懂得分享和尊重别人
          • 乐意与人交往
          • 关心、理解、尊重、和赞赏他人
    • 社会学习
      • 社会环境
        • 幼儿家庭
        • 幼儿园
        • 社区、家乡祖国以及世界其他国家
      • 社会规则与行为规范
        • 使幼儿从小懂得社会生活有规则，习惯规则，从而培养幼儿的道德意识和自觉性。
      • 社会角色
        • 帮助幼儿了解和熟悉自己的生活环境，初步感受人与人、社会之间相互依存的关系，提高适应性
          • 售货员
          • 医生
          • 家庭和家庭成员等
      • 社会文化
        • • 自然景观
          • 人文景观
          • 各种艺术形式
        • 世界优秀文化是全人类的共同财富，了解不同的文化，学会尊重它们、欣赏它们，有利于开阔幼儿的视野，培养幼儿广阔的胸怀。
  • 幼儿园社会教育对幼儿发展的价值
    • 有利于幼儿发展良好的自我意识，建立正确的自我概念
      • 帮助幼儿正确认识自己、接纳自己、发展积极的自我意识
      • 培养自尊心和自信心
      • 使其学会自我评价
      • 独立性、自主性和为自己的行为负责的意识及能力
      • 学会自我控制
    • 有利于幼儿形成积极地情绪情感 ，培养健康的个性品质
      • 使幼儿在社会生活以及与他人的互动中形成积极的情绪情感，帮助幼儿认识自己和他人的情绪
      • 对幼儿良好个性品质的培养，能为幼儿的健康成长奠定基础
    • 有利于幼儿提示人际交往能力，适应社会生活
      • 通过各种活动引导幼儿学习与他人交往的方法和技巧
    • 有利于幼儿增进社会学习，促进社会化
      • 为幼儿创设有教育意义的环境
      • 有目的、有意识地引导幼儿实现积极的社会化
      • 帮幼儿形成正向的价值观和良好的社会行为习惯
  • 幼儿园社会教育的特点
    • 潜移默化
    • 实践性
    • 渗透性
    • 长期性
    • 反复性
• 探寻二幼儿社会性发展与学习的特点
  • 幼儿社会性发展的相关概念
    • 社会化
    • 个性
    • 社会性发展
  • 幼儿社会性发展的内容
    • 社会认知
    • 社会情感
    • 社会行为
  • 幼儿社会学习的方式
    • 观察学习
    • 同化
    • 强化
    • 体验
  • 幼儿社会学习的指导要点