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展开版-【18~24月龄小玉米成长计划】-0907
制作初心:①希望做出—张可以解决80%现阶段育儿问题的大表②从横版调整为竖版，以适应手机阅读习惯，随时查看③在小糯米快1岁半的时候有迹可循，可以帮自己恢复记忆。主要内容有：身体发育、身体健康、习惯养成、认知启蒙（非权威·二米妈总结的)、语言启蒙、天赋发掘。
编辑于2022-09-18 23:24:42 北京市- 成长计划
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2022年小玉米成长计划 （18-24月龄） 2022.09.07版本
身体发育
体检及发育行为评估
18月龄（有体检）
牙齿：12~14颗左右
身高体重：
男宝 77.2~87.3cm 8.9~13.5kg
女宝 75.2~86.2cm 8.2~13kg
大动作：无方向扔球
精细动作：模仿画道道
适用能力：积木搭高4块、把圆积木放入圆形凹槽等
语言能力：根据指示把东西放3个方向、说10个字词
社会行为：白天能控制大小便、会用勺子、可以分享
解决问题能力：会自己脱去简单的衣服等
21月龄
大动作：脚尖走、扶楼梯上楼
精细动作：模仿拉拉锁、水晶线穿扣眼
适应能力：积木搭高7~8块、知道红色
语言能力：回答简单问题、说3~5个字的句子
社会行为：能表示个人需要、想象性游戏如假装游戏
24月龄（有体检）
牙齿：18~20颗左右，需关注是否有龋齿
身高体重：
男宝82.1~93.6cm 9.8~15.1kg
女宝80.3~92.5cm 9.2~14.6kg
大运动：双脚跳离地面
精细动作：穿过扣眼后拉线
适应能力：一页页翻书
语言能力：说2句以上诗或儿歌、说常见物品用途如碗、笔
社会行为：会打招呼、会问“这是什么？”、能明白赞扬批评等
解决问题能力：会自己穿简单的衣服等
我
运动
室内亲子活动（感统训练）
走直线、走曲线、跳圈圈、绕开障碍物走
荡秋千、躲猫猫、包饺子、开小车、小飞毯
结合sss里面TPR儿歌，听指令做动作
户外活动
体验下雨
学习打伞、习惯穿雨靴和雨衣
每天1~3h的户外活动
每周至少去1次去绿化很多的公园
器械运动
平衡车
学习骑平衡车、习惯戴头盔
购买头盔（GB 24429-2009）
消保委推荐柒小佰、米家、OXELO
滑板车
高乐宝五合一（米高的贵牌）
保管好配件，留给小糯米
蹦床
虽然小玉米特别喜欢蹦，但不考虑入
身体健康
口腔健康
重点关注：龋齿
牙刷选择：
怡禾健康：
硅胶指套可以帮助清洁及按摩牙龈
软毛牙刷不推荐，会存在大量软垢
应选择刷毛单丝直径≤0.18mm
刷头长度2颗前牙宽，宽度1颗前牙宽，高度1颗前牙高
电动牙刷（松下的替换头用完后准备再入KUTA或飞利浦）
蓝莓评测推荐狮王MEGA DREAM
宝宝评测推荐KUTA和飞利浦
小红花评测推荐KUTA
牙膏选择：
宝宝评测推荐Jordan、贝亲、elmex
小红花评测推荐bebetour、爱贝迪拉
丁香妈妈推荐狮王、佳洁士低领版、putzi、elmex
牙线选择：
卓正医疗：
①优选宽柄牙线棒
②后牙选专用Y型牙线棒
刷牙绘本：
海桐妈妈推荐《出发，刷牙小火车》
五味太郎《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》
语句简单、适合低幼宝宝的《刷牙先生，来了！》
二米妈推荐DK《0-3岁关键期独立性培养》中有刷牙实物图绘本
疫苗接种
18月龄：
百白破疫苗（第4剂，共4剂）可用自费四联/五连疫苗替代
麻腮风疫苗（第2剂，共2剂）
第1针要在12月龄前完成（不含12月龄） 第2针要再24月龄前完成（不含24月龄）
常见不良反应（孔令凯）：
局部刺痛、烧灼感（24小时内出现，持续2天左右会消失）
疲惫、乏力、低烧（1-2周出现轻度发热，多补充温水和休息）
皮疹（6-12天内，不具有传染性，无需特殊处理）
淋巴结肿大、腮腺炎（2天左右会自行消失）
关节疼痛（1-3周，3天左右会自行回复）
发热大于3天，没有好转趋势要就医
过早出现皮疹，可能感染其他病原、过敏或幼儿急疹
紫癜，罕见但不危险，会在6个月内自行消失
甲肝疫苗（选免费的）
自费水痘疫苗（接种2剂比1剂更有效）
24月龄：
乙脑减毒活疫苗（第2剂，共2剂）
其他：
自费流脑疫苗（国产4价已上市但尚未获批，持续关注）
辅食三餐
总原则
继续练习用小勺吃饭
停止使用奶瓶，用杯子喝水很爱
培养良好的饮食习惯：少油少盐少糖、三餐规律、平衡膳食
培养良好的就餐习惯：饭前饭后洗手、收拾碗筷、擦桌子、扔垃圾等
总量参考
正餐3次，加餐2次，喝奶2~3次（400~500ml奶或奶制品）
注意事项
不盲目吃营养补剂，必须额外补充的是600IU的维生素D
少吃零食，少喝含糖饮料
我
口腔健康
推进刷牙的步骤
务必坚持的：晚上吃奶后睡觉前刷牙
变成一天2次，早上睡醒后也刷牙
白天饭后及时喝水漱口，知道牙齿里会有虫虫
意识加强
定期带去口腔医院观摩大人洗牙
职业启蒙的时候，树立牙医的正面形象
辅食三餐
小玉米需要的
坚持喂DHA、D3
红肉不爱吃，需额外补充铁
高钙食物：豆制品、深色蔬菜、芝麻酱
高锌食物：坚果、海产品
小玉米需加强的
锻炼精细动作，自主进食
良好的就餐习惯
习惯养成
安全意识培养
大原则：紧急情况下，安全优于一切养育方法
培养安全意识的4个方法
保证硬件安全
排查家庭环境中的安全隐患
做好安全工作：
包好桌角防止碰伤
抽屉装上防夹贴、安全锁防止夹伤
插座保护盖、对开锁、燃起保护罩等
出门玩儿有安全隐患的要按要求戴好护具
用孩子听得懂的话解释会发生什么
不说“马路上那么多，别再马路上乱跑”
要说“在马路上乱拍会被车撞到”
全家人一起培养好习惯，互相监督
例如过马路的时候监督必须红灯停，绿灯亮才能走等
教孩子简单正确的急救方式
前提是让孩子知道什么是危险的以及后果
烫伤：赶紧冲冷水、喝凉水等
磕碰伤：及时呼叫大人查看伤情
我
要做的
不同场景下的风险源识别
知道不同意外发生后的正确急救方法
时刻保持近距离看护，不离开视线
要加强的
自身及看护人的安全意识提高
隐私意识培养
3个原则
不回避或敷衍孩子的性问题
使用正确名称，并陪伴孩子一起去寻找答案
多关注是否能理解，而不是纠结尺度
3个步骤
教孩子男女有别，主动告知身体部位名称及功能
0-2岁教养关键：正确介绍身体器官和功能
教孩子保护性别隐私，在私密空间换尿裤、不穿开裆裤等
教孩子身体不可侵犯，哪些属于隐私部位，别人不能碰
这4种情况要告诉大人
有人看或是碰了你的隐私部位
有人给你看或是让你碰了他们的隐私部位
有人给你看了带有隐私部位的图片或是电影
有人对你做了奇怪的事情或是你觉得奇怪的事
我
要做的
使用正确名称教小玉米各个身体部位名称及用途
场景：洗澡时、换衣服时、睡觉前、读绘本时
要加强的
因孕期不便，队友带着洗澡，注意不能脱光了给小玉米洗澡
鼓励自己穿睡袋和睡衣，睡醒了及时换衣服
小玉米不喜欢穿衣服睡觉，天冷了看看有没有改善
如厕习惯
大原则：不能认为孩子小，大小便就可以就地解决
可以开始如厕训练的标志
开始再固定的时间，有规律的大小便
睡觉醒来开始发现尿布没有湿掉
想大小便时，拉着你去卫生间或开始告诉你
开始拒绝使用尿裤，并开始关注自己的性器官
独立如厕的4个步骤
减少对厕所的恐惧
提前通过绘本了解
二米妈推荐DK《0-3岁关键期独立性培养》中有男女如厕的内容
正确认识上厕所这件事
不说“别怕有妈妈在”
要说“爸爸妈妈陪着你”
明确上厕所的固定步骤
说一个步骤后做正确示范了来强化孩子的记忆
step1，脱裤子 step2，坐在小马桶上 step3，准备纸巾 step4，擦干净屁股 step5，提裤子 step6，冲马桶 step7，洗手
在适当的时间提醒上厕所
不说“你该去上厕所了”
要说“你想不想去上厕所呀？”
用关心代替责怪
不说“你为什么不说，看又尿湿裤子了”
要说“尿湿裤子了不舒服，我给你换一下吧”
4大性格的引导注意点
活跃型和反应型：容易玩嗨了忘记该上厕所
多观察多提醒，让孩子养成该上厕所时放下手里事情的习惯
接受型和敏感型：新环境里会不敢说自己要去上厕所
多准备几条裤子，及时更换且不说教和评价，让孩子感受到被理解和关心
熟悉后自然就不会尿裤子了
我
要做的
考虑是否购入成人马桶上的马桶圈，来替换掉小马桶
小马桶留给小糯米使用，听听小玉米的想法，是否愿意
要加强的
上完厕所后不愿意再穿上小内裤，在及时穿上小内裤的时候马上夸赞和鼓励
上完厕所后要洗手，因为使用小马桶和大人擦屁股，这方面需特别强化
睡眠习惯
独立睡觉的4个步骤
建立孩子自己喜欢的、简单舒适的睡眠环境
最好让孩子自己参与房间布置
什么颜色的窗帘、小床、放什么等
做好睡前准备，入睡更容易
完成刷牙、洗脸、上厕所等步骤后调暗家里的灯光
关掉电子产品，告知该准备睡觉了
讲个故事，听听音乐，或者按摩来帮助放松身心
约定好时间后要遵守规定准时关灯睡觉
及时鼓励
利用早上的时间给孩子问候和鼓励，肯定孩子独立睡觉的行为
让孩子体验到快乐和成就感，才会更有信心
帮助养成规律的生活习惯
和孩子规定每天上床睡觉和起床的时间
润物细无声的让孩子知道“到什么时候做什么事情”
父母要把独立睡觉当做很正常的事情
不说“你该自己睡了or看xxx都自己睡觉了”，会让孩子感到压力
4大性格的引导注意点
活跃型和反应型：答应的快，反悔的也快
不说“你怎么说话不算话”等，不过多指责
要说“你狠勇敢，当然有能力自己睡觉的啊”来鼓励，激发独自睡觉的勇气
接受型：及时不愿意也会选择顺从
多给安抚和鼓励，如“可以自己睡觉了，很勇敢也很独立，你长大啦”
引导多分享头一天自己睡觉的感受，让孩子感受到关心和肯定
敏感型：需要更多的陪伴和安抚，会很抗拒
开始几天可以陪伴一会儿
不说“你长大了要勇敢”，这样只会让孩子更紧张
要说“妈妈陪你5分钟”，并在陪伴的时候多安抚孩子，传递陪伴和关心
我
要做的
考虑好小糯米出来后怎么平衡2个娃之间的睡眠问题
小糯米出生之前再认真读一遍《婴幼儿睡眠全书》
找找间隔较短的二胎父母关于宝宝睡觉的笔记
整理出一些科学靠谱的方法，为小糯米出来后做准备
要加强的
小玉米现在还需要吃奶嘴睡觉，暂时不戒除
等小糯米出生后，多观察小玉米是否出现睡眠问题，及时调整安抚策略
自理习惯
培养生活自理习惯的6个阶段
父母示范，孩子观察
父母做，孩子参与部分
鼓励孩子自己做，父母在旁边观察
孩子独立做，父母做完检查
孩子自己做，父母不定期检查
孩子主动做
简单家务清单
玩具、绘本归位
脏衣服放脏衣篓或洗衣机
折叠小件衣物放进衣柜或抽屉
拿碗筷、饭后将餐具放回洗碗池
穿衣、脱衣、穿鞋、拖鞋
饭前饭后自己洗手
拉睡袋拉链、脱睡袋、脱外套
自己上下餐椅和汽车
自己上安全座椅坐好，扣安全带
帮忙拎和拿小袋子
家人回家的时候从里面开门
开关窗帘
给小宝宝喂奶瓶
独立收拾玩具的4个步骤
设置玩具角（10个月之后就可以）
带着孩子提前学习收拾玩具
利用绘本或游戏的方式，告诉怎样收拾玩具才符合要求
依次下指令，不要同时下多个指令
父母或看护人也要遵循收纳规则
请求孩子帮助
拜托孩子帮忙后，无论收拾的好坏都及时鼓励，不要纠正或自己再收拾一遍
具体的夸奖，如“你把积木都放进筐里了，整理的很整齐，谢谢你！”
4大性格的引导注意点
活跃型：喜欢主导不喜欢被支配，要求他收拾时会很抗拒
可以这样问“我们是先整理绘本还是先整理玩具呢？”
让孩子自己做决定
反应型：答应的爽快，忘得也快
需要给出清晰的指令，如“我们一起把玩具放回玩具筐吧”
如果还想玩儿，可以说“再玩5分钟，5分钟之后放回去哟”
可以有效告诉孩子做事情的规则和界限，提升自我管理能力
接受型：往往比较顺从，听到指令后会顺利完成
可以选择提问的方式“要放回什么地方呀？”来让孩子思考和表达
鼓励孩子自己主导事情
敏感型：喜欢依赖人，不愿做的时候都会说让爸爸来妈妈来
循序渐进的引导是关键
可以说“我们一起收拾，你来给妈妈帮忙吧”
我
要做的
每周主要强化1个家务行为
拍照记录做的情况，做成小相册当做2岁礼物
要加强的
有的行为引导的还不够，要更加耐心的教怎么做是正确的
原则没有一贯始终，有时候会允许不做，尽量坚持原则
社交能力培养
3个原则
帮助找到合适的社交模式，外向不是唯一答案
尊重当下的发展阶段，选择匹配能力的游戏形式
互动一定要有趣
4个方法
提前准备合适的玩具，不要强迫分享
提前做好情景演练，让孩子做好准备
帮助孩子增长自信（带专属自己的玩具等），让他觉得自己足够好
会问问题，吊足孩子的胃口，让他有所期待
良好社交习惯建立
纠正不良习惯如不能打人
培养好习惯如不拿别人的玩具
玩儿不是自己的玩具后及时归还
不主动去要别人手里的零食或食物
学会适当拒绝以及接受和感受规则
简单社交礼仪：谢谢、拜拜、道歉等
认识、表达和排解情绪
绘本引导（二米妈推荐）
DK《Baby Faces》实物图
《啊，我生气了！》情绪和数字
《五颜六色的我》系列，盖世点读版10本
《Can You Make a Happy Face？》实物图
《Making Faces：A First Book of Emotions》实物图
情绪不良的应对方法
接纳孩子的情绪，不说“再哭xxx不要你了”的话
帮孩子用语言表达出自己的情绪
不说“是你自己做不好还发脾气”
要说“你是不是不知道怎么和小朋友玩儿才不开心的？”
多高质量陪伴孩子玩儿游戏，来释放情绪
有效转移注意力
不说“别哭了，给你买零食”或“只要不哭就给你买玩具”
要说“妈妈知道你很伤心”“我们去玩儿躲猫猫吧”
4大性格的引导注意点
活跃型：比较着急，情绪好时手舞足蹈、大喊大叫，情绪不好时发脾气摔东西
公共场合可以平静的告诉孩子要有所控制，在家正面或负面都可以允许释放，不压抑
反应型：容易受环境影响，容易改变自己的想法
多喝孩子反复确认，让孩子认可自己的决定
可以说“我觉得这样很适合你呀”来让孩子接受自己的选择
接受型：情绪波动不大，会控制情绪，容易被忽略
应特别关注孩子的内心感受，但反复询问反倒会压抑自己
可以说“你有点伤心是吗？想哭就哭吧，来妈妈抱抱！”
敏感型：内心脆弱，很多不经意的小事都会让他们崩溃
多关注情绪变化，及时给予关心和引导，让情绪排解
不说“哭什么呀”，这会让他们更没有安全感
我
要做的
每周坚持带去上1节早教课
出门的时候带好玩具，多和不同年龄的小朋友玩儿
要加强的
提高自己的情商！！
别得罪其他小朋友的父母
当孩子的榜样，制定的原则自己也要做到
语言上不要向小玉米传递消极负面的情绪
认知启蒙（非权威·二米妈总结的）
时间认知
培养顺序
形成规律后每天作息时间尽量固定
开始多强调白天、黑夜、早上、晚上等
开始在做事情的时候提到整点的时间
每次提到时间的时候指时钟
知道时钟的存在和作用
在手边或主要活动区域准备些小时钟
通过绘本了解时间和巩固
购买时钟积木（Hape）、时钟玩具等
将数字和时间结合，教数字的时候一起教几点
实用工具
绘本
点读指偶书《What's the Time，Mr Wolf？》
DK《我的时钟书》
卡通时钟
木质积木玩具（Hape）
整点时钟玩具
观察力、专注力
1~3岁，注意力能保持10分钟以上
3大原则
不打扰
掌握发育规律，抓住特殊习惯来锻炼注意力
撕书撕纸：多做复杂动作，有助于培养注意力
反复开开关：锻炼逻辑能力和注意力
引导收拾玩具，做好回顾
利用好“规则偏执期”
建立好规则才更容易理解规则和遵从规则
每次游戏之后做回顾
出去玩儿或游戏之后，通过封闭式提问做回顾
游戏清单
口令游戏（功能性游戏）
推小车来回滑动、捡球扔球、在床上蹦来蹦去（简单重复）
分类游戏
按照颜色、大小、形状、长短、功能来分类等
拼图游戏
蒙氏玩具的手抓板
2片~12片的不同主题的拼图
BBC、巧虎的母子拼图（2片的）
BBC的大块交通工具拼图（3片的）
弥鹿好饿的毛毛虫动物认知拼图
中英双语的厚卡拼图
木质立体拼图或配对玩具
猜猜看游戏
两只手藏小球、玩具藏布下面、玩具藏哪个杯子里等
假装游戏
医生扮演、木质积木厨师扮演、家庭成员扮演、消防员或警察扮演
小玉米最喜欢假装医生的游戏
绘本
《I SPY》视觉大发现系列
一些有彩蛋的绘本如《1,2,3 to the Zoo》里的小老鼠
《1-4岁幼儿专注力培养游戏书 宝宝专注力1000》系列6册课点读
《I Love Mom/Dad》点读书里的毛毛虫
深度知觉
帮助判断东西大小、远近和立体程度
游戏清单
够玩具、追钥匙、躲猫猫
追逐游戏、孩子给大人喂饭的游戏
记忆力、逻辑思维力
开发顺序
常见物品、常听到的声音
动物、颜色、形状、符号
大小、远近、方位
数字、数量
比较、分类、逻辑判断
因果、逻辑关系建立
实用工具
各类不同风格的识物卡片
各类仿真动物模型
游戏&玩具清单
归类游戏
模型和卡片对应
藏小球，猜猜哪只手
汉诺塔木质几何套住
想象力、创造力
2岁内可以玩儿的实用玩具
磁力片
小花生网推荐：MAGFX机变酷卡
小红花评测推荐：WISDOM彩窗磁力片
宝宝评测推荐：MAGFORMERS麦格弗磁力片
陈小舒、丁香妈妈推荐：GiroMag彩窗磁力片
一小时爸爸、孔令凯推荐：Magspace磁力片
雪花片
大颗粒拼搭玩具
美术启蒙
培养顺序
规则建立，在哪里画画，拿什么画画
不限制颜色、工具的使用
一起参与并让孩子模仿画圆画线
有意识的引导画交叉线
音乐启蒙
坚持熏听优美的音乐
音乐类的指读发声绘本
会发出声音的玩具整理在一起让孩子摸索
实用工具&玩具
大开的白纸
可水洗的彩笔、花生笔、食用级色素或颜料
防水罩衣
一亩宝盒《音乐素养分级阅读》
各类口哨、口琴、Btoys交响乐
解决问题的能力
4个步骤
及时回应孩子的求助，耐心回答
不要替他直接解决问题
不说“别喊了，你不会自己想想吗”
要说“你想怎么做呀？我们一起可以吗？”
要说“你怎么想到这样的呀？”
有效提问，激发孩子思考
当想说说不出或表达不准确时可以给提示
多提开放性问题，如“你觉得怎么样？”，不要问“是不是”
给孩子独立的时间和空间
关注，但不打扰
4大性格的引导注意点
活跃型：对感兴趣的关注，不会受感染但也不喜欢别人给答案
营造良好的思考氛围，引导去学着倾听别人的想法
反应型：思维活跃，有很多想法但没主见，不容易坚持自己的想法
通过一起讨论出方案，陪伴一起完成
感受到自信后才能主见拥有独自思考和解决问题的能力
接受型：慢热，喜欢安静思考，理性有主见，但被打扰很容易放弃
多鼓励按照自己的想法去做，不要太唠叨
过给空间，适时鼓励和肯定
敏感型：喜欢安静思考，但往往拿不定注意
特别依赖爸妈的时候多提开放性问题
过程中陪着一起去做，反复鼓励让孩子相信自己的能力
我
延迟满足&及时满足
延迟满足：锻炼自控力和注意力
3个方法
明确告知等待之后会更好，没有耐心会更糟
引导孩子，学习隔离诱惑
多鼓励孩子，让孩子放眼未来
多让孩子思考下一次怎么做的更好
而不是这次做的多糟糕
及时满足：建立安全感、提升注意力
正当的情感需求，要及时满足
0-3岁口唇期，不强制戒吃手、戒奶嘴
0-2岁肛门期：不把屎把尿，让孩子有如厕安全感
1.5-3岁规则偏执期：提早建立家庭规则（最好在2岁叛逆期来之前建立好）
要做的
对现有的玩具进行玩法开发
1.5岁之后减少玩具的购买
针对每个玩具，至少有3种及以上的不同玩儿法
制定主题活动或户外活动
每月1次主题活动
博物馆、美术馆、海洋馆、动物园、文化馆或其他自然景点
每年2次旅行计划
优质资源的整理
百度云盘、夸克云盘的资源
视频类、可打印的素材类
要加强的
挖掘小玉米感兴趣的游戏
绘画
玩儿水
拼图
18月龄3P大拼图、小拼图
19月龄4P、5P、6P+
20月龄可在引导下拼9P、12P的拼图
安排好每周主要进行的游戏，动静结合
准备好耗材（如纸笔）
挑选符合能力的玩具
安静书不能闲置，定期拿出来玩儿
后续计划找一下不同主题和类型的拼图让小玉米尝试
语言启蒙
语言发展的阶段
学习发音（10-18个月）
避免玩具过多，增加互动
记录能发的音，教还不会的音
强化口腔肌肉
口欲期、长牙期多啃磨牙饼干
鼓励小玉米多玩儿吹的玩具或游戏（口琴、口哨、吹纸，假装吹蜡烛等）
语言静默期（14-20个月）
不表达也不要焦虑
组织短句阶段（18-24个月）
教关键词引导表达需求、控制口型
英语启蒙
听
听力路线安排
看什么听什么
除歌谣外，不裸听、盲听
形成可理解性输入
看听一体
听和看同步进行
听读分开，听看一体，听超所看
听读分开，尝试裸听
听看一体，巩固内容
听超所看，可以超1-2个级别（可以自读之后）
随心所欲
听力工具
毛毛虫点读笔
小蝌蚪点读笔
牛听听的音质牛、小水牛，熏听功能
听力材料
小鼠波波、廖彩杏第一辑
sss歌曲、Yakka dee、cocomelon、彩虹兔换了套
毛毛虫《彩虹兔》《小鼠波波》《Peeka boo》《Hello杂志》等
小蝌蚪《I can read系列》《甜心英语第一辑》《金色童书系列》《果冻贴系列》
读
4大原则：大量、重复、可理解性输入、坚持
小玉米2岁前启蒙路线
选1套分级阅读做主线：RAZ
凯迪克、盖世正版绘本做辅助
利用好闪卡来积累常用词汇
实用工具
APP 小小优趣
小程序 英语启蒙raz
汉语启蒙
听
声律启蒙、笠翁对韵、国学经典儿歌、最美古诗词
利用好指读发声书
读
每天坚持读中文绘本
鼓励看图说话
我
每日安排
早晨
利用碎片时间看英语儿歌动画（上班前给娃扎头发的时间）
回忆昨天睡觉前看过的绘本内容
白天
牛听听熏陶课程制定
指导老人，准备好带读带看的绘本和点读笔
在家的话中午饭后闪卡学习，RAZ分级识物记词
晚上
饭后进行国学启蒙，声律启蒙、传统文化绘本带看
洗澡后
动画时间，播放sss儿歌、yakka dee等
睡觉前
根据每周的主题，或小玉米当前感兴趣的，带看英文绘本
要做的
记录
记录小玉米会说的单词
记录小玉米可以理解的单词、语句
记录小玉米认识并理解的英文单词
预习和备课
预习英语绘本上的单词
学习优秀博主的RAZ/绘本精读的思路
优选资源
不求多，求精，以及适合当前的水平
制定牛听听熏陶课程
要加强的
分析复盘和坚持
每月1次复盘，及时了解小玉米的成长情况及进展
每天的记录坚持的不够好，Reading Log的引入
利用好打卡小程序，坚持预习和学习
碎片时间学习+补充《0-3岁必备干货/合集》里的文字
天赋发掘
运动天赋
身体控制力好。 肌肉有力，大肌群或小肌群发达。 身体协调性好，动作协调优雅。 善于处理身体与空间的关系。 学习穿衣穿袜、系扣子、拉拉链、骑车、轮滑等，既快且不费力。 擅长串珠、捏物类游戏，能够正确执笔，且轻松不费力。 喜欢模仿多种面部表情或动作。
语言天赋
善于记忆诗词、歌词、电视节目（或动画片）中的台词或广告词等。 能很好地复述故事情节，或者当发现复述者出现表述错误时能立刻纠正。 善于指正他人语言上的错误。 喜欢模仿他人说话。 说话时语言结构完整，具有逻辑性。
音乐天赋
喜欢哼唱歌曲，且音阶正确、曲调和谐。 擅长“创作”歌曲，或喜欢用带曲调的声音说话。 喜欢乐器，能很好地辨别出它们的声音。 善于模仿各种动物的叫声。 喜欢对听到的声音进行评论。
数学天赋
学习数数字很快且不费力。 能轻松理解数字间的大小关系，或数字与物品个数间的关系。 对时间概念敏感，或喜欢学认时钟。
逻辑天赋
能按照大小、颜色、性质等属性对物品进行归类。 经常表述或提问涉及到逻辑的问题，比如“之前……后来……”，“原来……现在……”等。 善于发现事物之间的简单规律。 经常提问有关“打雷、下雨、闪电”等自然现象的问题。 善于把杂乱的事物按照规律分类。
空间认知天赋
对空间的记忆力好，走过1-2遍的地方就很少迷路。 途径的标的物，再次经过时，能够意识到曾到过这里。 喜欢玩迷宫游戏，且通常能够轻松通关。 能够回忆起去过的地方或见到的道路标记，并根据记忆复述出来。 善于画地图，且路线清晰。
社交天赋
善于融入陌生的群体，能够很快和新朋友建立友好关系。 喜欢扮演角色或玩“过家家”之类的游戏。 与陌生人见面时，能在对方身上搜索到与熟人相似的特质，比如说，“他好像XX”。 善于体察别人的情绪变化，并作出相应的反应。
创造天赋
擅长拆卸或拼装玩具。 喜欢乱写乱画、涂鸦，并能形象地描绘出这类无规则的线条。 喜欢编故事或给别人安排角色。 对寻常事物具有不寻常的独特见解。
来自星星的孩子
家长或专业人员发现儿童有：
4个月时不会看着别人的脸微笑；
6个月时没有明显的快乐情绪；
12个月时听力没有问题但喊其名字不理睬；
16个月不会说任何一个单词；
18个月时不会用手指指点东西；
18个月时目光不会跟随别人的指点看东西；
18个月时不会玩假扮游戏
内容摘自卫生部印发的《儿童孤独症患儿诊疗康复流程》
儿童孤独症评定量表(CARS)
人际关系
与年龄相当；与年龄相符的害羞、自卫及表示不同意。
轻度异常：缺乏一些眼光接触，不愿意，回避，过分害羞，对检查者反应有轻度缺陷。
中度异常：回避人，要使劲打扰他才能得到反应。
严重异常：强烈地回避，儿童对检查者很少反应，只有检查者强烈地干扰，才能产生反应。
模仿(词和动作)
与年龄相当：与年龄相符的模仿。
轻度异常：大部分时间都模仿，有时激动，有时延缓。
中度异常：在检查者极大的要求下有时模仿。
重度异常：很少用语言或运动模仿他人。
情感反应
与年龄相当：与年龄、情境相适应的情感反应--愉快不愉快，以及兴趣，通过面部表情姿势的变化来表达。
轻度异常：对不同的情感刺激有些缺乏相应的反应，情感可能受限或过份。
中度异常：不适当的情感的示意，反应相当受限或过份，或往往与刺激无关。
严重异常：极刻板的情感反应，对检查者坚持改变的情境很少产生适当的反应。
躯体运用能力
与年龄相当：与年龄相适应的利用和意识。
轻度异常：躯体运用方面有点特殊--某些刻板运动，笨拙，缺乏协调性。
中度异常：有中度特殊的手指或身体姿势功能失调的征象，摇动旋转，手指摆动，脚尖走。
重度异常：如上述所描述的严重而广泛地发生。
与非生命物体的关系
与年龄相当：适合年龄的兴趣运用和探索。
轻度异常：轻度的对东西缺乏或不适当地使用物体，象婴儿一样咬东西，猛敲东西，或者迷恋于物体发出的吱吱叫声或不停地开灯、关灯。
中度异常：对多数物体缺乏兴趣或表现有些特别，如重复转动某件物体，反复用手指尖捏起东西，旋转轮子或对某部分着迷。
严重异常：严重的对物体的不适当的兴趣，使用和探究，如上边发生的情况频繁的发生，很难使儿童分心。
对环境变化的适应
与年龄相当：对改变产生与年龄相适应的反应。
轻度异常：对环境改变产生某些反应，倾向维持某一物体活动或坚持相同的反应形式。
中度异常：对环境改变出现烦躁、沮丧的征象，当干扰他时很难被吸引过来。
严重异常：对改变产生严重的反应，假如坚持把环境的变化强加给他，儿童可能逃跑。
视觉反应
与年龄相当：适合年龄的视觉反应，与其他感觉系统是整合方式。
轻度异常：有时必须提醒儿童去注意物体，有时全神贯注于"镜象"，有的回避眼光接触，有的凝视空间，有的着迷于灯光。
中度异常：经常要提醒他们正在干什么，喜欢观看光亮的物体，即使强迫他，也只有很少的眼光接触，盯着看人，或凝视空间。
重度异常：对物体和人的广泛严重的视觉回避，着迷于使用"余光"。
听觉反应
与年龄相当：适合年龄的听觉反应。
轻度异常：对听觉刺激或某些特殊声音缺乏一些反应，反应可能延迟，有时必须重复声音刺激，有时对大的声音敏感，或对此声音分心。
中度异常：对听觉不构成反应，或必须重复数次刺激才产生反应，或对某些声音敏感(如很容易受惊，捂上耳朵等)。
重度异常：对声音全面回避，对声音类型不加注意或极度敏感。
近处感觉反应
与年龄相当：对疼痛产生适当强度的反应，正常触觉和嗅觉。
轻度异常：对疼痛或轻度触碰，气味、味道等有点缺乏适当的反应，有时出现一些婴儿吸吮物体的表现。
中度异常：对疼痛或意外伤害缺乏反应，比较集中于触觉、嗅觉、味觉。
严重异常：过度的集中于触觉的探究感觉而不是功能的作用(吸吮、舔或磨擦)，完全忽视疼痛或过分地作出反应。
焦虑反应
与年龄相当：对情境产生与年龄相适应的反应，并且反应无延长。
轻度异常：轻度焦虑反应。
中度异常：中度焦虑反应。
严重异常：严重的焦虑反应，可能儿童在会见的一段时间内不能坐下，或很害怕，或退缩等。
语言交流
与年龄相当：适合年龄的语言。
轻度异常：语言迟钝，多数语言有意义，但有一点模仿语言。
中度异常：缺乏语言或有意义的语言与不适当的语言相混淆(模仿言语或莫名其妙的话)。
严重异常： 严重的不正常言语，实质上缺乏可理解的语言或运用特殊的离奇的语言。
非语言交流
与年龄相当：与年龄相符的非语言性交流。
轻度异常：非语言交流迟钝，交往仅为简单的或含糊的反应，如指出或去取他想要的东西。
中度异常：缺乏非语言交往，儿童不会利用或对非语言的交往作出反应。
严重异常：特别古怪的和不可理解的非语言的交往。
活动很大
与年龄相当：正常活动水平--不多动亦不少动。
轻度异常：轻度不安静或有轻度活动缓慢，但一般可控制。
中度异常：活动相当多，并且控制其活动量有困难，或者相当不活动或运动缓慢，检查者很频繁地控制或以极大努力才能得到反应。
严重异常：极不正常的活动水平，要么是不停，要么是冷淡的，很难得到儿童对任何事件的反应，差不多不断地需要大人控制。
智力功能
与年龄相当：正常智力功能--无迟钝的证据。
轻度异常：轻度智力低下--技能低下表现在各个领域。
中度异常：中度智力低下--某些技能明显迟钝，其他的接近年龄水平。
严重异常：智力功能严重障碍--某些技能表现迟钝，另外一些在年龄水平以上或不寻常。
总的印象
与年龄相当：不是孤独症。
轻度异常：轻微的或轻度孤独症。
中度异常：孤独症的中度征象。
严重异常：非常多的孤独症征象。
制作初心： ①希望做出一张可以解决80%现阶段育儿问题的大表 ②从横版调整为竖版，以适应手机阅读习惯，随时查看 ③在小糯米快1岁半的时候有迹可循，可以帮自己恢复记忆