导图社区 统编版小学语文六年级上册
统编版小学语文六年级上册整册书思维导图，包括新课标解读、教材设置、教学策略，细致全面，一目了然！
三年级语文上册整本书板块式梳理，思维导图呈现教材各个知识点，具体措施有： 1.字词与重要知识点：日日清 周周练 月月测 2.阅读：每天阅读30分钟 3.写作:设置多种形式练笔（仿写、续写……） 写作后的自评与互评 4.后进生：重视培优补差
统编版小学语文六年级上册整本书思维导图，从单元结构、识字写字、语文园地知识、阅读、习作、口语交际等多角度全方位解析。
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亡羊补牢
一张思维导图帮您读懂唐诗《咏鹅》！
现场展示课（肖玮绘制）
学议导练展 教学模式
六年级上册目标规划
教材梳理
单元主题
第一单元“触摸自然”
第二单元“革命岁月”
第三单元“有目的地阅读”
第四单元“小说文体”
第五单元习作“围绕中心意思写”
第六单元“保护环境”
第七单元“艺术之美”
第八单元“走近鲁迅”
阅读
精读课文18篇
略读课文10篇
阅读策略单元：集中学习“有目的地阅读”策略
文言文《伯牙鼓琴》《书戴嵩画牛》
习作
习作单元：围绕中心意思写
每单元习作主题
人物类
叙事类
观点类
口语交际
内容：演讲、请你支持我、意见不同怎么办、聊聊书法
要求：养成良好交际习惯，关注交际目标的达成，培养良好交际品质
语文园地
共安排7个语文园地
交流平台
将语文要素具体化，归纳梳理单元学习重点
词句段运用
安排系列语言实践活动，引导学生在生活中运用语言文字，提升运用语言文字的能力
书写提示
要求书写行款整齐、布局合理，并引导学生欣赏柳公权的《玄秘塔碑》
日积月累
安排古诗、成语、名言警句等传统文化经典内容
快乐读书吧
阅读主题：笑与泪，经历与成长
阅读方法：理清人物关系；小说生动的故事情节
教学策略
精读精讲精练，提升素养
重视日常基础知识
指导阅读训练方法
重视快乐读书吧教学
关注策略单元、习作单元
新课标解读
识字与写字
1.有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2380个会写。
2.会写常用汉字180个。
3.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。
4.能用毛笔字写楷书，在书写中体会汉字的优美。
5.写字姿势正确，有良好的书写习惯。
能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文
默都有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，根据需要搜集信息
能联系上下文和自己的理解，推想课文中有关词句的意思，体会词语的表达效果
在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。在交流和谈论中，敢于提出看法，作出自己的判断
阅读叙事性作品，了解主要内容，通过情节、环境、心理等体会人物形象，并说出感受
在理解课文的过程中，体会分号的不同用法
诵优秀诗文，把握语调和节奏，能通过注释和想象体味作品的内容和情感
扩展阅读面。课外阅读总量不少于25万字
懂得写作是为了自我表达和与人交流
养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要分段表述。学写常见应用文。
修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。
与人交流能尊重和理解对方。
乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
表达有条理，语气、语调恰当。
能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。
注意语言美，抵制不文明的语言。
1.创设多种形式的读书交流活动，如讲故事、演课本剧
2.对名著中难理解的语句，引导学生联系上下文和自己的积累，大致猜出意思
3.重视快乐读书吧，上好课前导读课、关注阅读推进课、跟进读后交流课
