德育过程

这是一篇关于德育过程的思维导图，内涵：即思想品德教育过程，是以形成教育者-定思想品德为目标，教育者与受教育者共同参与双向互动的教育活动过程

德育过程

• 德育过程的概念
  • 内涵
    • 即思想品德教育过程，是以形成教育者一定思想品德为目标，教育者与受教育者共同参与双向互动的教育活动过程
  • 与品德形成过程的关系
    • 区别
      • 两个完全不同的概念
        • 德育过程：强调教育者如何把一定社会的道德规范转化为学生个体品德的教育过程
        • 品德形成：强调个体在品德方面的发展，由不成熟到成熟、由不完善到完善的过程
    • 关联
      • 学校德育过程是品德形成过程的一个途径
• 德育过程的要素
  • 构成要素
    • 教育者
      • 有目的地对受教育者施加德育影响的个人与团体
    • 受教育者
      • 接受有目的地德育教育影响的个人与团体
    • 德育内容
      • 受教育者学习、修养和内在化的客体
    • 德育方法
      • 教育者施教传道和受教育者修养的双向活动的总和
• 德育过程的规律
  • 一般规律
    • 德育过程是培养学生知、情、意、行的过程
      • 四要素的内涵与地位
        • 道德认识（知）
          • 个体品德的核心部分
          • 学生品德形成的基础
          • 态度与行为的内在依据
        • 道德情感（情）
          • 产生品德行为的内部动力
          • 品德实现的催化剂
          • 态度与行为的根本因素
        • 道德意志（意）
          • 调节品德行为的精神力量
          • 实现行为的重要保证
        • 道德行为（行）
          • 品德教育的目的和关键
          • 衡量个体品德的重要标志
    • 德育过程是促使学生思想内部矛盾积极转化的过程
    • 德育过程是学生在教师引导下的个体品德的自主建构过程
    • 德育过程是一个长期的、反复的、不断前进的过程
• 主题
• 探索并遵循德育过程自身特有的规律
• 德育影响
• 个体品德形成有很多途径
  • 家庭
  • 社会
  • 环境
  • 个体能动性
  • ......
• 二者既有区别，也存在关联