现代教育技术

现代教育技术，是指运用现代教育理论和现代信息技术，通过对教与学的过程和资源的设计、开发、利用、管理和评价，以实现教学优化的理论和实践。

学习理论

• 行为主义学习理论
  • 巴甫洛夫：条件反射的学习观 观察狗的唾液分泌实验 （刺激S-反应R）
    • eg：打球
    • 提问
    • 上课铃声
  • 桑代克：联结主义的学习观 学习就是形成刺激-反应的联结
    • 学习=形成刺激-反应的联结=试错
    • 学习定律
      • 准备律
        • 学习前要做好准备
          • 准备工作直接影响学习情绪
          • 影响学习效率
      • 练习律
        • 练习会加强连接
        • 不练习削弱我们的联结，直至消失
      • 效果律
        • 好的效果（结果）促进学习
        • 不好的效果阻碍学习
  • 斯金纳：条件反射学习观 操作性条件反射理论 刺激-反应-强化
    • 强化
      • 目的：共同点：促进行为的发生
      • 正强化：正面奖励 eg：回答对加分
      • 负强化：移去厌恶刺激
        • 鼓励吃面，去掉不喜欢的香菜
        • eg：讨厌的噪声去掉
      • 逃避条件作用：为逃避厌恶刺激 躲避被催婚，去相亲
      • 回避条件作用：看到厌恶刺激的信号，就开始行动 看见妈妈的脸色不对赶紧好好学习
      • 案例分析：鼓励小朋友做作业
        • 给予各种形式奖励：玩游戏、动画片、想做的事
        • 不要打扰小朋友学习，不要指指点点，创造平和的学习环境
        • 打骂：只是不情愿的去学习
        • 不买玩具作为威胁以此作为信号
    • 惩罚 抑制或者消除行为 不买玩具
• 认知主义学习理论
  • 格式塔学习观——完形说（顿悟说）
    • 苛勒
      • 顿悟
        • 牛顿的万有引力
        • 巴基米德的浮力
        • 苯环的发现
      • 顿悟的条件
        • 基于环境事物关系的理解 深刻的理解
        • 适当的放松 eg:一直苦苦攻坚，适当的放松一下
    • 布鲁纳
      • 认知发现学习
        • 主动的感知、顿悟、推理，形成一套系统
        • 学习不只是学习知识，学习知识结构
          • 事物之间的关系
          • 通过知识学习知识结构
        • 学习一般原理的重要性 数学、语文 eg：学习一般的手机操作流程
        • 学习态度非常重要
          • 能力的80％都是态度 应届生招聘：学习态度、工作态度
          • 愿意积极学习，愿意尝试探索
        • 发现学习教学 创造利于发现的教学条件和环境，学生自主探究，得到一般规律和原理
      • 发现学习的步骤
        • 1、提出问题
          • 考虑儿童好奇心
          • 问题激发探究欲
          • 学习的第一步
        • 2、提供材料
          • 足够多的材料
          • 相关的材料
        • 3、提出假设 多个可能解决方案
        • 4、审查假设
          • 假设正确：问题解决
          • 假设不正确：问题无法解决
        • 爱迪生：电灯
        • 未来未知的学习和探索 抓关键词抓重点
      • 发现学习缺点：一味去发现，忽视了学习者个人经验的作用
    • 奥苏贝尔（认知同化论）
      • 有意义学习 新旧知识相互作用，发生非人为的，实质性的联系
      • 有意义学习的条件：
        • 外部条件：先行组织者 材料：包含新知识和旧知识
        • 内部条件:新知识与旧知识的相互作用
          • 旧知识帮助理解和掌握新知识 使用新手机
          • 新知识巩固旧知识，改变旧知识
            • 地心说 日心说
            • 手机
          • 不是机械学习，学会迁移，举一反三
      • 思维导图
        • 现有笼统的概念，再到具体的和细节的
        • 要求三个层级
          • 标题
          • 具体内容
          • 理论联系实际 举例
    • 加涅（信息加工理论）
      • 环境（感受器）
      • 感受登记（手、足、口、眼、大脑）
      • 短时记忆（20~30s）能储存7个左右的信息项目
      • 长时记忆（经过编码，永久性的信息储存库）
      • 反应发生器
      • 反应器
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