思想政治教育的行为激励功能

思想政治教育的行为激励功能、需要→焦虑状态→动机→行为→目标实现→需要满足焦虑平息→新的需要→焦虑...

思想政治教育的行为激励功能

• 名词解释
  • 行为：人所表现出来的一切活动的总称
  • 激励：持续激发人们的行为动机，使其心理过程始终保持在兴奋的状态
• 个体行为与激励
  • 行为的基本模式
    • 华生
    • 托尔曼
    • 勒温
    • 行为是个体和环境相互作用的结果
• 个体行为产生的心里过程
  • 需要→焦虑状态→动机→行为→目标实现→需要满足焦虑平息→新的需要→焦虑...
• 内容型激励理论
  • 研究激发动机的因素
  • 需要层次理论
    • 见图1
    • 启示
      • 首先满足优势需要
      • 以满足高层次需要为己任
  • ERG理论
    • 原则
      • 愿望-加强律
      • 满足-前进律
      • 受挫-倒退律
  • 成就需要理论
    • 基本生存需要满足基础上
    • 权力需要：影响和控制他人的需要
    • 亲和需要（社交）
    • 成就需要：直接环境×个性
  • 双因素理论
    • 见图2
    • 保健因素(外在激励）
      • ＋
        • 激励因素（内在激励）
• 过程型激励理论
  • 研究从动机产生到采取行动的心理过程
  • 期望理论
    • 期望力量=期望值×目标效价
  • 公平理论
    • 所获报酬的相对值（纵向+横向对比）
    • 公平奖励机制
    • 平等竞争机制
    • 思想教育
  • 目标设置理论
    • 难度适当
    • 内容明确，量化目标
    • 目标阶段化
    • 运用反馈机制
    • 目标个性化
    • 启示
  • 强化理论
  • 归因理论
• 注意
  • 目标适宜
  • 提高目标效价
  • 正确运用奖惩机制
• 激发热情
• 不致产生不满情绪
• 图2 双因素理论
• 图1 马斯洛的需要层次理论
• 刺激S→反应R