结构图

研究内容：对现有课题的研究方向、内容、实施策略，侧重成果提炼，与现场体验教研紧密结合，现场体验教研更侧重实践展示、对比验证

玉城幼儿园教研结构预设

• 问题诊断教研（年级/班级）
  • 内容：以年级/班级为单位，在教育工作中发现的问题、困惑，搭建问题网络进行教研，教研流程：明确问题——分析原因——形成策略——确定方案——实施方案
    • 时间：一周一次（40分钟内）
• 课题切入教研
• 岗位研修教研（小组）
  • 时间：一周一次（一小时）
  • C：围绕一日生活、聚焦常规工作
  • AC：关注课程实施、强化游戏认知
• 现场体验教研（集体）
  • 方式：观摩、操作、交流、评价
    • 时间：两周一次（一小时）
  • • 班级环境创设
    • 区域活动开展
    • 集体教学组织
    • 游戏材料选择
    • 生活活动实践
    • • ......
• 理论研讨+成果展示（如听评课）
• 研究内容：对现有课题的研究方向、内容、实施策略，侧重成果提炼，与现场体验教研紧密结合，现场体验教研更侧重实践展示、对比验证
  • 时间：根据实际情况