口语教程

这是一个关于口语教程的思维导图，主要内容有绪论、普通话口语两大部分。希望能对你有所帮助！

口语教程

• 绪论
  • 口语定义:运用语音表情达意，通过口耳进行交际
  • 语言
    • 相同:情感相同 不同:媒介不同（口语是以语音为媒介，书面语是以文字为媒介）·交际方式不同
    • 口语
    • 书面语（手写眼看）
  • 口语类型
    • 存在形态（生发方式）
      • 原发口语（直接发言）
      • 再生口语（书面口语，非打腹稿）
        • 艺术口语
        • 非艺术口语（教师／学生口语）
    • 口语传递信息方式
      • 独白口语（单向传递）
      • 对话口语（双向传递）
  • 口语的特点
    • 音声性
    • 直接性
    • 敏捷性
    • 动作性
    • 应变性
  • 表达过程（口语训练）
    • 内部言语阶段
      • 语点
      • 要求，交流（接触），陈述
      • 以片断性和简略性为特征
    • 扩展编码阶段（按一定的语法规则，使之成为有次序的外部言语）
      • 是实现口头交际的关键一环
    • 语音传送阶段（以空气为媒介）
    • 语音接收阶段
    • 译码理解阶段
    • 反馈系统
      • 内部反馈
        • 物理
        • 生理
      • 外部反馈
        • 听觉
        • 视觉
  • 口语教学的重要意义
    • 现代社会发展的迫切需要
    • 全面提高学生语文能力
    • 开发学生智力
    • 培养合格教师得需要
  • 普通话口语的重要性
    • 比书面语更重要，常用，生动，快捷
    • 实际交际的需要
    • 提高听者的兴趣
    • 提高自身素质
    • 合格大学生的必备条件
  • 表达能力的构成（口语训练）
    • 组织内部语言的能力
    • 快速的语言编码能力
      • 词汇储备
      • 掌握口语的语法规则
    • 运用语音表情达意的能力
  • 口语训练
    • 基本要求
      • 准确
      • 清晰
      • 生动:善于运用手势，身势和面部表情辅助言语表达
      • 得体
• 普通话口语
  • 语音:语音是人的发音器官发出的能够表达一定意义的声音 语音是口语的物质形式，口语表达的要素之一
  • 要求
    • 发音准确清晰
    • 声音响亮持久
    • 语言自然生动
  • 普通话口语
    • 正音训练
    • 用气发声
    • 语音表达技巧
  • 语音的发音器官
    • 属性
      • 社会性:表意功能是一定社会赋予的
        • 社会属性是语音的本质属性
      • 物理性:物体振动的结果
      • 生理性:从人的发音器官发出来的声音,是一种生理活动的产物
    • 要素
      • 音高:声带振动的频次（声音的高低（声调的变化），同声带的长短，厚薄，松紧有关,例:五，吴，武，务...）
      • 音强:音波的幅度大小（用力程度，例:莲子与帘子的子，报仇与报酬的“仇”“酬”）
      • 音色:音波振动形式（声音的特色，个性）
      • 音长:音波存在时间
    • 发声器官
      • 活动部位和活动的方法不同，就会造成不同的声音
      • 呼吸器管:肺是呼吸器官的中心，也是发音器官的动力站
      • 喉头和声带（发声时声门关闭，气流冲击声门，声带振动，发出声音）
      • 口腔和鼻腔（共鸣器）
  • 语音的构成成分
    • （一）音节:音节是语音的基本结构单位，是听觉上能够自然分辨出来的语音片段 一般来说，一个汉字记录的就是一个音节音节
      • 音节的特点:界限分明，造构简单，结构严密
    • （二）音素·元音·辅音
      • 音素是语音的最小单位
        • zh,ch,sh,ng,er=音素
        • 元音:元音是发音时气流在口腔，咽头不受阻碍的因素，如e,i
        • 辅音:辅音是发声时气流克服发音器官的阻碍的形成的因素，如x
        • 元音和辅音的主要区别
          • ！！！ 期末考
          • 1.发元音，气流不受阻碍；发辅音，气流受阻碍（本质区别）
          • 2.发元音，声带振动，声音比较响亮；发辅音，声带不一定振动，声音一般不响亮
          • 3.发元音，发声器管均衡紧张；发辅音，发声器官成阻部位特别紧张
          • 4.发元音是气流弱（气流相对缓），发辅音时气流强（气流相对急）
    • （三）声母·韵母·声调
      • 声母是指音节开头的辅音。（有21个声母，声母都是辅音,y,w不是声母，例:ya-ia wa-ua）
      • 韵母是指音节中声母后面的部分（a,o,e,i,u...，元音是韵母）
      • 声调是指音节高低升降的变化
  • 第二节 音调
    • 包括调值，调类，调号
    • 一、声调的调值和调值
      • 声调
        • 声调--音高
        • 汉语中的每个音节一般都有一个贯穿整个音节的高低升降的调子，这就是声调，也叫字调
      • 调值
        • 声调的实际读法，即音节高低升降的变化形式，叫做“调值”
        • 通常采用“五度标记法”
      • 调类
        • 就是声调的种类，它是按照调值归纳出来的
        • 调类的名称
          • 阴平（一声）
          • 阳平（二声）
          • 上声（三声）
          • 去声（四声）
      • 调号
        • 标记普通话声调的符号，标在韵母的元音上（iu标在后一个）
        • 遇到两个元音时,标再开口最大，最响亮元音上（舌面音位图，越往下，开口度越大)
    • 二、普通话的声调
    • 三、声调的变化
      • （一）上声变调
        • 1、非上声（阴平，阳平，去声）前，上（三声）声变半上。所谓“半上”，就是上声前的前一半，调值为（21），从2度降到1度不再升高
        • 2、上上相连，前上变阳平。变阳平是说变得很像阳平，调值通常为(34)或（24），和阳平本调（35）不完全相同（例:好米，马场，美好，有井---毫米，麻厂，煤 好，油井）
        • 3、三上相连，前两上的变化有两种情况:一种是都变阳平，一种是变为半上加阳平
        • 4、多上相连（四个或四个以上），分组变调。先根据语意，把两个或三个音节分为一组，然后按两上相连或三上相连的变调规律变调
        • 5、句末上声，可变半上。上音节在句尾，多数情况下，因受语调下降的影响会变成半上，像陈述句，感叹句，祈使句一般都是这样
      • （二）“一”、“不”变调
        • 普通话里，“一”有三种调值，“不”有两种调值。“一”的原调是阴平，“不”的原调是去声，这两个字单念或在句子或在词语，句子末尾念原调
      • （三）重叠形容词的变调